Заголовок:
Комментарий:
Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ВПР — физика–11
Вариант № 3464
1.  
i

Про­чи­тай­те пе­ре­чень по­ня­тий, с ко­то­ры­ми вы стал­ки­ва­лись в курсе фи­зи­ки:

альфа-рас­пад, нук­лон, дис­пер­сия, ней­три­но, ди­фрак­ция, пре­лом­ле­ние.

Раз­де­ли­те эти по­ня­тия на две груп­пы по вы­бран­но­му вами при­зна­ку. За­пи­ши­те в таб­ли­цу на­зва­ние каж­дой груп­пы и по­ня­тия, вхо­дя­щие в эту груп­пу.



На­зва­ние груп­пы по­ня­тийПе­ре­чень по­ня­тий
  
  
2.  
i

На столе лежит груз, к ко­то­ро­му при­креп­ле­на не­рас­тя­жи­мая нить, за ко­то­рую тянут вверх. Как на­прав­ле­ны силы, дей­ству­ю­щие на груз, ле­жа­щий на столе не­по­движ­но? Как из­ме­нит­ся кар­ти­на сил, если из­вест­но, что груз ото­рвал­ся от по­верх­но­сти стола?

3.  
i

Про­чи­тай­те текст и вставь­те про­пу­щен­ные слова. Слова в от­ве­те могут по­вто­рять­ся.

1)  со­хра­ня­ет­ся

2)  уве­ли­чи­ва­ет­ся

3)  умень­ша­ет­ся

 

Две ле­тя­щих пули, стал­ки­ва­ясь друг с дру­гом, сцеп­ля­ют­ся. Пол­ный им­пульс си­сте­мы __________, пол­ная ме­ха­ни­че­ская энер­гия __________. Если бы они от­толк­ну­лись друг от друга, то пол­ная ме­ха­ни­че­ская энер­гия __________.

4.  
i

Пять ме­тал­ли­че­ских брус­ков (А, B, C, D, E) по­ло­жи­ли вплот­ную друг к другу, как по­ка­за­но на ри­сун­ке. Стрел­ки ука­зы­ва­ют на­прав­ле­ние теп­ло­пе­ре­да­чи от брус­ка к брус­ку. Тем­пе­ра­ту­ры брус­ков в дан­ный мо­мент со­став­ля­ют 80 °C, 80 °C, 60 °C, 60 °C, 40 °C. Какой из брус­ков имеет тем­пе­ра­ту­ру 40 °C?

5.  
i

Вы­бе­ре­те вер­ные утвер­жде­ния.

Про­цесс, по ко­то­ро­му из­ме­ня­ет­ся со­сто­я­ния газа изо­тер­ми­че­ский, дав­ле­ние этого газа уве­ли­чи­лось в пять раз.

 

1.  Дав­ле­ние газа уве­ли­чит­ся в 5 раз

2.  Дав­ле­ние газа умень­шит­ся в 5 раз

3.  Тем­пе­ра­ту­ра газа уве­ли­чит­ся в 5 раз

4.  Тем­пе­ра­ту­ра газа не из­ме­нит­ся

5.  Объем газа уве­ли­чит­ся в 5 раз

6.  Объем газа умень­шит­ся в 5 раз

6.  
i

На ри­сун­ке изоб­ра­же­ны два оди­на­ко­вых элек­тро­мет­ра. Шар элек­тро­мет­ра А за­ря­жен от­ри­ца­тель­но и по­ка­зы­ва­ет 5,5 еди­ниц за­ря­да, шар элек­тро­мет­ра Б за­ря­жен по­ло­жи­тель­но и по­ка­зы­ва­ет 3,5 еди­ниц за­ря­да. Ка­ко­вы будут по­ка­за­ния элек­тро­мет­ров, если их шары со­еди­нить тон­кой се­реб­ря­ной про­во­ло­кой?

 

 

По­ка­за­ния элек­тро­мет­ра А По­ка­за­ния элек­тро­мет­ра Б
7.  
i

В пас­пор­те элек­три­че­ско­го фена на­пи­са­но, что мощ­ность его дви­га­те­ля со­став­ля­ет 1,6 кВт при на­пря­же­нии в сети 220 В. Опре­де­ли­те силу тока, про­те­ка­ю­ще­го по элек­три­че­ской цепи фена при вклю­че­нии его в ро­зет­ку.

За­пи­ши­те фор­му­лы и сде­лай­те расчёты.

8.  
i

В транс­фор­ма­то­ре, изоб­ражённом на ри­сун­ке, на вход А по­да­ют пе­ре­мен­ное на­пря­же­ние. На об­мот­ках B, C и D воз­ни­ка­ет ЭДС ин­дук­ции. Ко­ли­че­ство вит­ков равно изоб­ражённому на ри­сун­ке. Рас­по­ло­жи­те об­мот­ки B, C и D в по­ряд­ке умень­ше­ния ЭДС ин­дук­ции. За­пи­ши­те в от­ве­те со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

 

1)  B

2)  C

3)  D

9.  
i

Под дей­стви­ем какой ча­сти­цы про­те­ка­ет ядер­ная ре­ак­ция \ChemForm_84 в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка 209 пра­вая круг­лая скоб­ка Po плюс ? → \ChemForm_86 в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка 210 пра­вая круг­лая скоб­ка Rn плюс _ минус 1 в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка 0 пра­вая круг­лая скоб­ка e?

 

1)  Про­тон \ChemForm_1 в сте­пе­ни 1 p

2)  Элек­трон \ChemForm_ минус 1 в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка 0 пра­вая круг­лая скоб­ка e

3)  Ней­трон \ChemForm_0 в сте­пе­ни 1 n

4)  α-ча­сти­ца \ChemForm_2 в сте­пе­ни 4 He

10.  
i

Силу тока из­ме­ря­ют при по­мо­щи ам­пер­мет­ра. По­греш­ность из­ме­ре­ния силы тока при по­мо­щи дан­но­го ам­пер­мет­ра равна его цене де­ле­ния.

За­пи­ши­те в ответ по­ка­за­ния ам­пер­мет­ра в mА с учётом по­греш­но­сти из­ме­ре­ний через точку с за­пя­той. На­при­мер, если по­ка­за­ния ам­пер­мет­ра (6 ± 1) А, то в от­ве­те сле­ду­ет за­пи­сать «6;1».

11.  
i

Вам не­об­хо­ди­мо ис­сле­до­вать из­ме­не­ние длины пру­жи­ны, за­креп­лен­ной между осью вра­ща­ю­ще­го­ся стола и те­леж­кой, в за­ви­си­мо­сти от массы те­леж­ки:

 

— се­кун­до­мер;

— по­во­рот­ный стол с элек­тро­дви­га­те­лем и ре­гу­ля­то­ром ско­ро­сти вра­ще­ния;

— ру­лет­ка;

— набор те­ле­жек раз­ной массы;

— пру­жи­на;

 

Опи­ши­те по­ря­док про­ве­де­ния ис­сле­до­ва­ния.

В от­ве­те:

1.  За­ри­суй­те или опи­ши­те экс­пе­ри­мен­таль­ную уста­нов­ку.

2.  Опи­ши­те по­ря­док дей­ствий при про­ве­де­нии ис­сле­до­ва­ния.

12.  
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми и фи­зи­че­ски­ми яв­ле­ни­я­ми, ко­то­рые эти при­ме­ры ил­лю­стри­ру­ют. Для каж­до­го при­ме­ра про­яв­ле­ния фи­зи­че­ских яв­ле­ний из пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щее на­зва­ние фи­зи­че­ско­го яв­ле­ния из вто­ро­го столб­ца.

ПРИ­МЕ­РЫ

А)  на­ли­чие при­ли­вов в море

Б)  пар от ки­пя­щей воды

ФИ­ЗИ­ЧЕ­СКИЕ ЯВ­ЛЕ­НИЯ

1)  маг­нит­ные свой­ства ме­тал­лов

2)  гра­ви­та­ция Луны

3)  ве­ще­ство по­гло­ща­ет из­лу­че­ние в раз­ных ча­стях ви­ди­мо­го спек­тра

4)  пе­ре­ход из жид­ко­го со­сто­я­ния в га­зо­об­раз­ное

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

AБ
  
13.  
i

Мик­ро­фон  — элек­тро­аку­сти­че­ский при­бор, пре­об­ра­зу­ю­щий аку­сти­че­ские ко­ле­ба­ния в элек­три­че­ский сиг­нал. Прин­цип ра­бо­ты мик­ро­фо­на за­клю­ча­ет­ся в том, что дав­ле­ние зву­ко­вых ко­ле­ба­ний воз­ду­ха, воды или твёрдого ве­ще­ства дей­ству­ет на тон­кую мем­бра­ну мик­ро­фо­на. В свою оче­редь, ко­ле­ба­ния мем­бра­ны воз­буж­да­ют элек­три­че­ские ко­ле­ба­ния; в за­ви­си­мо­сти от типа мик­ро­фо­на для этого ис­поль­зу­ют­ся яв­ле­ние элек­тро­маг­нит­ной ин­дук­ции, из­ме­не­ние ёмко­сти кон­ден­са­то­ров или пье­зо­элек­три­че­ский эф­фект. Ди­на­ми­че­ский (элек­тро­ди­на­ми­че­ский) мик­ро­фон  — мик­ро­фон, сход­ный по кон­струк­ции с ди­на­ми­че­ским гром­ко­го­во­ри­те­лем. Он пред­став­ля­ет собой мем­бра­ну, со­единённую с про­вод­ни­ком, ко­то­рый по­ме­щен в силь­ное маг­нит­ное поле, со­зда­ва­е­мое по­сто­ян­ным маг­ни­том. Ко­ле­ба­ния дав­ле­ния воз­ду­ха (звук) воз­дей­ству­ют на мем­бра­ну и при­во­дят в дви­же­ние про­вод­ник. Когда про­вод­ник пе­ре­се­ка­ет си­ло­вые линии маг­нит­но­го поля, в нём на­во­дит­ся ЭДС ин­дук­ции. ЭДС ин­дук­ции про­пор­ци­о­наль­на как ам­пли­ту­де ко­ле­ба­ний мем­бра­ны, так и ча­сто­те ко­ле­ба­ний. В от­ли­чие от кон­ден­са­тор­ных, ди­на­ми­че­ские мик­ро­фо­ны не тре­бу­ют фан­том­но­го пи­та­ния. Также ди­на­ми­че­ский мик­ро­фон де­лит­ся на два типа по типу про­вод­ни­ка: ка­ту­шеч­ный и лен­точ­ный. В элек­тро­ди­на­ми­че­ском мик­ро­фо­не ка­ту­шеч­но­го типа диа­фраг­ма со­еди­не­на с ка­туш­кой, на­хо­дя­щей­ся в коль­це­вом за­зо­ре маг­нит­ной си­сте­мы. При ко­ле­ба­ни­ях диа­фраг­мы под дей­стви­ем зву­ко­вой волны витки ка­туш­ки пе­ре­се­ка­ют маг­нит­ные си­ло­вые линии, и в ка­туш­ке на­во­дит­ся пе­ре­мен­ная ЭДС. Такой мик­ро­фон надёжен в экс­плу­а­та­ции. В элек­тро­ди­на­ми­че­ском мик­ро­фо­не лен­точ­но­го типа вме­сто ка­туш­ки в маг­нит­ном поле рас­по­ла­га­ет­ся гоф­ри­ро­ван­ная лен­точ­ка из алю­ми­ни­е­вой фоль­ги. Такой мик­ро­фон при­ме­ня­ет­ся глав­ным об­ра­зом в сту­ди­ях зву­ко­за­пи­си.

Кон­ден­са­тор­ный мик­ро­фон  — мик­ро­фон, дей­ствие ко­то­ро­го ос­но­ва­но на ис­поль­зо­ва­нии свойств элек­три­че­ско­го кон­ден­са­то­ра (на­коп­ле­ния за­ря­да и энер­гии элек­три­че­ско­го поля). Ис­поль­зу­ет­ся в ос­нов­ном в сту­дий­ной зву­ко­за­пи­си. Пред­став­ля­ет собой кон­ден­са­тор, одна из об­кла­док ко­то­ро­го вы­пол­не­на из эла­стич­но­го ма­те­ри­а­ла (обыч­но  — по­ли­мер­ная плёнка с нанесённой ме­тал­ли­за­ци­ей). При зву­ко­вых ко­ле­ба­ни­ях виб­ра­ции эла­стич­ной об­клад­ки из­ме­ня­ют ёмкость кон­ден­са­то­ра. Если кон­ден­са­тор за­ря­жен (под­ключён к ис­точ­ни­ку по­сто­ян­но­го на­пря­же­ния), то из­ме­не­ние ёмко­сти кон­ден­са­то­ра при­во­дит к из­ме­не­нию запасённого за­ря­да и воз­ник­но­ве­нию токов за­ря­да, ко­то­рые и яв­ля­ют­ся по­лез­ным сиг­на­лом, по­сту­па­ю­щим с мик­ро­фо­на на уси­ли­тель. Для ра­бо­ты та­ко­го мик­ро­фо­на между об­клад­ка­ми долж­но быть при­ло­же­но по­ля­ри­зу­ю­щее на­пря­же­ние, 50-60 вольт в более ста­рых мик­ро­фо­нах, а в мо­де­лях после 1960—1970-х годов  — 48 вольт. Такое на­пря­же­ние пи­та­ния счи­та­ет­ся стан­дар­том, имен­но с таким фан­том­ным пи­та­ни­ем вы­пус­ка­ют­ся преду­си­ли­те­ли и зву­ко­вые карты. Кон­ден­са­тор­ный мик­ро­фон имеет очень вы­со­кое вы­ход­ное со­про­тив­ле­ние. В связи с этим, в не­по­сред­ствен­ной бли­зо­сти к мик­ро­фо­ну (внут­ри его кор­пу­са) рас­по­ла­га­ют преду­си­ли­тель с вы­со­ким (по­ряд­ка 1 ГОм) вход­ным со­про­тив­ле­ни­ем, вы­пол­нен­ный на элек­трон­ной лампе или по­ле­вом тран­зи­сто­ре, ко­то­рый также обес­пе­чи­ва­ет ба­ланс­ное под­клю­че­ние мик­ро­фо­на к осталь­ной зву­ко­уси­ли­ва­ю­щей ап­па­ра­ту­ре. Как пра­ви­ло, на­пря­же­ние для по­ля­ри­за­ции и пи­та­ния преду­си­ли­те­ля подаётся по сиг­наль­ным про­во­дам (фан­том­ное пи­та­ние).

Пье­зо­элек­три­че­ские мик­ро­фо­ны  — мик­ро­фо­ны, ра­бо­та­ю­щие на пье­зо­элек­три­че­ском эф­фек­те. При де­фор­ма­ции пье­зо­элек­три­ков на их по­верх­но­сти воз­ни­ка­ют элек­три­че­ские за­ря­ды, ве­ли­чи­на ко­то­рых про­пор­ци­о­наль­на де­фор­ми­ру­ю­щей силе. Пла­стин­ки из ис­кус­ствен­но вы­ра­щен­ных кри­стал­лов слу­жат ос­нов­ным ра­бо­чим эле­мен­том пье­зо­элек­три­че­ских мик­ро­фо­нов. По ха­рак­те­ри­сти­кам пье­зо­элек­три­че­ские мик­ро­фо­ны усту­па­ют боль­шин­ству кон­ден­са­тор­ных и элек­тро­ди­на­ми­че­ских мик­ро­фо­нов, од­на­ко в не­ко­то­рых сфе­рах по­доб­ные мик­ро­фо­ны всё же при­ме­ня­ют­ся, на­при­мер в бюд­жет­ных или уста­рев­ших ги­тар­ных зву­ко­сни­ма­те­лях.

 

Вы­бе­ри­те из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня два вер­ных утвер­жде­ния и за­пи­ши­те но­ме­ра, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1.  По ха­рак­те­ри­сти­кам пье­зо­элек­три­че­ские мик­ро­фо­ны лучше кон­ден­са­тор­ных и элек­тро­ди­на­ми­че­ских мик­ро­фо­нов 2. Пла­стин­ки из ис­кус­ствен­но вы­ра­щен­ных кри­стал­лов слу­жат ос­нов­ным ра­бо­чим эле­мен­том ди­на­ми­че­ских мик­ро­фо­нов.

3.  Прин­цип ра­бо­ты мик­ро­фо­на за­клю­ча­ет­ся в том, что дав­ле­ние зву­ко­вых ко­ле­ба­ний воз­ду­ха, воды или твёрдого ве­ще­ства дей­ству­ет на тон­кую мем­бра­ну мик­ро­фо­на.

4.  в не­по­сред­ствен­ной бли­зо­сти к кон­ден­са­тор­но­му мик­ро­фо­ну (внут­ри его кор­пу­са) рас­по­ла­га­ют преду­си­ли­тель с вы­со­ким (по­ряд­ка 1 ГОм) вход­ным со­про­тив­ле­ни­ем, вы­пол­нен­ный на элек­трон­ной лампе или по­ле­вом тран­зи­сто­ре.

14.  
i

По таб­ли­це най­ди­те ве­ще­ство с самым боль­шим кри­ти­че­ским дав­ле­ни­ем.

 

Жид­кое со­сто­я­ние обыч­но счи­та­ют про­ме­жу­точ­ным между твёрдым телом и газом: газ не со­хра­ня­ет ни объём, ни форму, а твёрдое тело со­хра­ня­ет и то, и дру­гое. Форма жид­ких тел может пол­но­стью или от­ча­сти опре­де­лять­ся тем, что их по­верх­ность ведёт себя как упру­гая мем­бра­на. Так, вода может со­би­рать­ся в капли. Но жид­кость спо­соб­на течь даже под своей не­по­движ­ной по­верх­но­стью, и это тоже озна­ча­ет не­со­хра­не­ние формы (внут­рен­них ча­стей жид­ко­го тела). Мо­ле­ку­лы жид­ко­сти не имеют опре­делённого по­ло­же­ния, но в то же время им не­до­ступ­на пол­ная сво­бо­да пе­ре­ме­ще­ний. Между ними су­ще­ству­ет при­тя­же­ние, до­ста­точ­но силь­ное, чтобы удер­жать их на близ­ком рас­сто­я­нии. Ве­ще­ство в жид­ком со­сто­я­нии су­ще­ству­ет в опре­делённом ин­тер­ва­ле тем­пе­ра­тур, ниже ко­то­ро­го пе­ре­хо­дит в твер­дое со­сто­я­ние (про­ис­хо­дит кри­стал­ли­за­ция либо пре­вра­ще­ние в твер­до­тель­ное аморф­ное со­сто­я­ние  — стек­ло), выше  — в га­зо­об­раз­ное (про­ис­хо­дит ис­па­ре­ние). Гра­ни­цы этого ин­тер­ва­ла за­ви­сят от дав­ле­ния. В таб­ли­це при­ве­де­ны тер­мо­ди­на­ми­че­ские по­ка­за­те­ли не­ко­то­рых жид­ко­стей. β - это ко­эф­фи­ци­ент объ­ем­но­го теп­ло­во­го рас­ши­ре­ния.

 

Ве­ще­ствоФор­му­ла\rho, кг/м3t_пл,в сте­пе­ни c ircCt_кин,в сте­пе­ни c ircCt_кр,в сте­пе­ни c ircCP_кр, атмс, Дж/(г ċ К) бета ,10 в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка минус 5 пра­вая круг­лая скоб­ка К в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка минус 1 пра­вая круг­лая скоб­ка
Ани­лин\ChemFormC_6H_7N102 (15)−618442652,42,15685
Аце­тон\ChemFormC_3H_6O792−9556,5235472,18143
Бен­зол\ChemFormC_6H_68975,580,1290,550,11,72122
Вода\ChemFormH_2O998,201003742184,1421
Гли­це­рин\ChemFormC_3H_8O_3126020290——2,4347
Ме­ти­ло­вый спирт\ChemFormCH_4O792,8−93,961,124078,72,39119
Нит­ро­бен­зол\ChemFormC_6H_5O_2N1173,2 (25)5,9210,9——1,419—
Се­ро­угле­род\ChemFormCS_21293−11146,3275771—
Спирт эти­ло­вый\ChemFormC_2H_6O789,3−11778,5243,563,12,51108
То­лу­ол\ChemFormC_7H_8867−95,0110,6320,641,61,616 (0)107
Уг­ле­род четырёххло­ри­стый\ChemFormCCl_41595−2376,7283,145—122
Ук­сус­ная кис­ло­та\ChemFormC_2H_4O_2104916,7118321,657,2260 (1—8)107
Фенол\ChemFormC_6H_6O107340,1181,741960,5——
Хло­ро­форм\ChemFormCHCl_31498,5 (15)−63,56126054,90,96—
Эфир эти­ло­вый\ChemFormC_4H_10O714−11634,5193,835,52,34163

 

Твсп – важ­ный по­ка­за­тель по­жар­ной опас­но­сти жид­ко­сти. По ней все жид­ко­сти раз­де­ля­ют­ся на клас­сы:

 

1 класс  — тем­пе­ра­ту­ра вспыш­ки до 28оС в за­кры­том тигле (аце­таль­де­гид, бен­зол, гек­сан, ди­эти­ло­вый эфир, изо­про­пи­ло­вый спирт).

2 класс  — тем­пе­ра­ту­ра вспыш­ки от 29 до 61оС (бу­ти­ло­вый спирт, кумол, сти­рол).

Жид­ко­сти 1 и 2 клас­сов от­но­сят­ся к ЛВЖ (лег­ко­вос­пла­ме­ня­ю­щи­е­ся жид­ко­сти).

3 класс  — тем­пе­ра­ту­ра вспыш­ки от 62 до 120оС (ани­лин, эти­лен­гли­коль).

4 класс  — тем­пе­ра­ту­ра вспыш­ки выше 120оС (гли­це­рин, транс­фор­ма­тор­ное масло).

Жид­ко­сти 3 и 4 клас­сов от­но­сят­ся к ГЖ (го­рю­чая жид­кость).

Тем­пе­ра­ту­ра вос­пла­ме­не­ния  — наи­мень­шая тем­пе­ра­ту­ра ве­ще­ства, при ко­то­рой в усло­ви­ях спе­ци­аль­ных ис­пы­та­ний ве­ще­ство вы­де­ля­ет го­рю­чие пары и газы с такой ско­ро­стью, что после их за­жи­га­ния воз­ни­ка­ет устой­чи­вое пла­мен­ное го­ре­ние.

Пус­ко­вые жид­ко­сти  — это вспо­мо­га­тель­ные сред­ства, поз­во­ля­ю­щие улуч­шить вос­пла­ме­ня­е­мость топ­лив. Не­об­хо­ди­мость в них может воз­ник­нуть в хо­лод­ное время года при не­до­ста­точ­ной ис­па­ря­е­мо­сти бен­зи­на или не­удо­вле­тво­ри­тель­ных теп­ло­фи­зи­че­ских свой­ствах го­рю­чей смеси ди­зель­но­го топ­ли­ва с воз­ду­хом. Пус­ко­вые жид­ко­сти вво­дят­ся в топ­ли­во при по­мо­щи спе­ци­аль­ных устройств. Наи­бо­лее удоб­ны аэро­золь­ные бал­ло­ны, из ко­то­рых смесь рас­пы­ли­ва­ет­ся на воз­душ­ный фильтр. В дви­га­те­лях, ис­поль­зу­ю­щих бен­зин и ди­зель­ное топ­ли­во, прин­цип дей­ствия пус­ко­вых жид­ко­стей раз­ли­чен. Про­бле­ма воз­ни­ка­ю­щая при хо­лод­ном пуске бен­зи­но­во­го дви­га­те­ля, за­клю­ча­ет­ся в не­до­ста­точ­ной ис­па­ря­е­мо­сти бен­зи­на при низ­кой тем­пе­ра­ту­ре, в ре­зуль­та­те чего со­став об­ра­зу­ю­щей­ся го­рю­чей смеси далек от оп­ти­маль­но­го. Из-за этого про­дол­жи­тель­ность пуска воз­рас­та­ет. Это при­во­дит к по­вы­ше­нию пус­ко­вых из­но­сов, росту рас­хо­да топ­ли­ва и уве­ли­че­нию эмис­сии ток­сич­ных про­дук­тов не­пол­но­го сго­ра­ния, ха­рак­тер­ных для пус­ко­во­го пе­ри­о­да. Если кон­цен­тра­ция бен­зи­на в го­рю­чей смеси ниже ниж­не­го кон­цен­тра­ци­он­но­го пре­де­ла вос­пла­ме­не­ния (КПВ), то смесь во­об­ще не вос­пла­ме­нит­ся. По­это­му в ос­но­ву со­ста­вов для пуска хо­лод­ных кар­бю­ра­тор­ных дви­га­те­лей вхо­дят лег­ко­ле­ту­чие жид­ко­сти с ши­ро­ки­ми КПВ.

15.  
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния 16—18.

ПАР­НИ­КО­ВЫЙ ЭФ­ФЕКТ: ДЕЙ­СТВИ­ТЕЛЬ­НОСТЬ ИЛИ ВЫ­МЫ­СЕЛ?

Живым ор­га­низ­мам не­об­хо­ди­ма энер­гия для жизни. Энер­гия, под­дер­жи­ва­ю­щая жизнь на Земле, при­хо­дит от Солн­ца, ко­то­рое из­лу­ча­ет энер­гию в кос­мос. Кро­шеч­ная часть этой энер­гии до­сти­га­ет Земли.

Ат­мо­сфе­ра Земли дей­ству­ет как за­щит­ное оде­я­ло, по­кры­ва­ю­щее по­верх­ность пла­не­ты, и за­щи­ща­ет её от пе­ре­па­дов тем­пе­ра­ту­ры, ко­то­рые су­ще­ство­ва­ли бы в без­воз­душ­ном про­стран­стве.

Боль­шая часть из­лу­ча­е­мой Солн­цем энер­гии про­хо­дит через зем­ную ат­мо­сфе­ру. Земля по­гло­ща­ет не­ко­то­рую часть этой энер­гии, а дру­гая часть от­ра­жа­ет­ся об­рат­но от зем­ной по­верх­но­сти. Часть этой отражённой энер­гии по­гло­ща­ет­ся ат­мо­сфе­рой.

В ре­зуль­та­те этого сред­няя тем­пе­ра­ту­ра над зем­ной по­верх­но­стью выше, чем она могла бы быть, если бы ат­мо­сфе­ры не су­ще­ство­ва­ло. Ат­мо­сфе­ра Земли дей­ству­ет как пар­ник, от­сю­да и про­изошёл тер­мин «пар­ни­ко­вый эф­фект».

Счи­та­ют, что пар­ни­ко­вый эф­фект в те­че­ние два­дца­то­го века стал более за­мет­ным.

То, что сред­няя тем­пе­ра­ту­ра ат­мо­сфе­ры Земли уве­ли­чи­лась, яв­ля­ет­ся фак­том. В га­зе­тах и дру­гой пе­ри­о­ди­че­ской пе­ча­ти ос­нов­ной при­чи­ной по­вы­ше­ния тем­пе­ра­ту­ры в два­дца­том веке часто на­зы­ва­ют уве­ли­че­ние вы­бро­са уг­ле­кис­ло­го газа в ат­мо­сфе­ру.

Школь­ник по имени Ан­дрей за­ин­те­ре­со­вал­ся воз­мож­ной свя­зью между сред­ней тем­пе­ра­ту­рой ат­мо­сфе­ры Земли и вы­бро­са­ми уг­ле­кис­ло­го газа в ат­мо­сфе­ру Земли.

В биб­лио­те­ке он нашёл сле­ду­ю­щие два гра­фи­ка.

На ос­но­ве этих двух гра­фи­ков Ан­дрей сде­лал вывод, что по­вы­ше­ние сред­ней тем­пе­ра­ту­ры ат­мо­сфе­ры Земли дей­стви­тель­но про­ис­хо­дит за счёт уве­ли­че­ния вы­бро­сов уг­ле­кис­ло­го газа.

Дру­гая школь­ни­ца, Вика, не со­глас­на с вы­во­дом Ан­дрея. Она срав­ни­ва­ет два гра­фи­ка и го­во­рит, что не­ко­то­рые части гра­фи­ков не под­твер­жда­ют его вывод. Какие части гра­фи­ков не под­твер­жда­ют вывод Ан­дрея? При­ве­ди­те при­мер.

В от­ве­те ука­жи­те на­ча­ло и конец про­ме­жут­ка вре­ме­ни, ко­то­рые под­хо­дят для от­ве­та с точ­но­стью до де­ся­ти­ле­тия. За­пи­ши­те их по­сле­до­ва­тель­но, без про­бе­лов и иных зна­ков. На­при­мер, 17101830.

16.  
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния 16—18.

Маша и Денис ин­те­ре­су­ют­ся, какое сред­ство за­щи­ты от солн­ца лучше всего за­щи­тит их кожу. Сред­ства за­щи­ты от солн­ца ха­рак­те­ри­зу­ют­ся по­ка­за­те­лем SPF-фак­то­ра  — фак­то­ра за­щи­ты от солн­ца, ко­то­рый по­ка­зы­ва­ет, на­сколь­ко хо­ро­шо то или иное сред­ство по­гло­ща­ет уль­тра­фи­о­ле­то­вое из­лу­че­ние, ко­то­рое яв­ля­ет­ся со­став­ля­ю­щей сол­неч­но­го света. Сред­ство за­щи­ты от солн­ца с вы­со­ким по­ка­за­те­лем SPF за­щи­ща­ет кожу доль­ше, чем сред­ства с низ­ким по­ка­за­те­лем SPF.

Маша стала ис­кать спо­соб, как срав­нить раз­ные сред­ства за­щи­ты от солн­ца. Они с Де­ни­сом ре­ши­ли ис­поль­зо­вать для этого:

— две пла­сти­ны про­зрач­но­го пла­сти­ка, ко­то­рый не по­гло­ща­ет сол­неч­ный свет;

— один лист све­то­чув­стви­тель­ной бу­ма­ги;

— ми­не­раль­ное масло (M) и крем, со­дер­жа­щий оксид цинка (ZnO);

— че­ты­ре раз­ных сред­ства за­щи­ты от солн­ца, ко­то­рые они обо­зна­чи­ли как С1, С2, С3 и С4.

Маша и Денис взяли ми­не­раль­ное масло, по­то­му что через него почти пол­но­стью про­хо­дит сол­неч­ный свет, и оксид цинка, по­то­му что он почти пол­но­стью пре­пят­ству­ет про­хож­де­нию сол­неч­но­го света. Денис кап­нул внутрь кру­жоч­ков, обо­зна­чен­ных на одной пла­сти­не из пла­сти­ка, по одной капле каж­до­го ве­ще­ства. Затем он по­ло­жил вто­рую пла­сти­ну из пла­сти­ка по­верх пер­вой и при­жал их, по­ме­стив свер­ху боль­шую книгу.

После этого Маша по­ло­жи­ла пла­сти­ны из пла­сти­ка на лист све­то­чув­стви­тель­ной бу­ма­ги. В за­ви­си­мо­сти от того, как долго све­то­чув­стви­тель­ная бу­ма­га на­хо­дит­ся на солн­це, она ме­ня­ет свой цвет с тёмно-се­ро­го на свет­ло-серый. После всех при­го­тов­ле­ний Денис вы­ста­вил пла­сти­ны на солн­це.

Све­то­чув­стви­тель­ная бу­ма­га имеет тёмно-серый цвет; она ста­но­вит­ся свет­ло-серой, когда на­хо­дит­ся под сла­бым воз­дей­стви­ем сол­неч­но­го света, и белой при силь­ном воз­дей­ствии сол­неч­но­го света. На каком из сле­ду­ю­щих ри­сун­ков по­ка­за­но то, что может по­лу­чить­ся? Объ­яс­ни­те свой выбор.