Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д17 № 380
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния 16—18.

ПАР­НИ­КО­ВЫЙ ЭФ­ФЕКТ: ДЕЙ­СТВИ­ТЕЛЬ­НОСТЬ ИЛИ ВЫ­МЫ­СЕЛ?

Живым ор­га­низ­мам не­об­хо­ди­ма энер­гия для жизни. Энер­гия, под­дер­жи­ва­ю­щая жизнь на Земле, при­хо­дит от Солн­ца, ко­то­рое из­лу­ча­ет энер­гию в кос­мос. Кро­шеч­ная часть этой энер­гии до­сти­га­ет Земли.

Ат­мо­сфе­ра Земли дей­ству­ет как за­щит­ное оде­я­ло, по­кры­ва­ю­щее по­верх­ность пла­не­ты, и за­щи­ща­ет её от пе­ре­па­дов тем­пе­ра­ту­ры, ко­то­рые су­ще­ство­ва­ли бы в без­воз­душ­ном про­стран­стве.

Боль­шая часть из­лу­ча­е­мой Солн­цем энер­гии про­хо­дит через зем­ную ат­мо­сфе­ру. Земля по­гло­ща­ет не­ко­то­рую часть этой энер­гии, а дру­гая часть от­ра­жа­ет­ся об­рат­но от зем­ной по­верх­но­сти. Часть этой отражённой энер­гии по­гло­ща­ет­ся ат­мо­сфе­рой.

В ре­зуль­та­те этого сред­няя тем­пе­ра­ту­ра над зем­ной по­верх­но­стью выше, чем она могла бы быть, если бы ат­мо­сфе­ры не су­ще­ство­ва­ло. Ат­мо­сфе­ра Земли дей­ству­ет как пар­ник, от­сю­да и про­изошёл тер­мин «пар­ни­ко­вый эф­фект».

Счи­та­ют, что пар­ни­ко­вый эф­фект в те­че­ние два­дца­то­го века стал более за­мет­ным.

То, что сред­няя тем­пе­ра­ту­ра ат­мо­сфе­ры Земли уве­ли­чи­лась, яв­ля­ет­ся фак­том. В га­зе­тах и дру­гой пе­ри­о­ди­че­ской пе­ча­ти ос­нов­ной при­чи­ной по­вы­ше­ния тем­пе­ра­ту­ры в два­дца­том веке часто на­зы­ва­ют уве­ли­че­ние вы­бро­са уг­ле­кис­ло­го газа в ат­мо­сфе­ру.

Школь­ник по имени Ан­дрей за­ин­те­ре­со­вал­ся воз­мож­ной свя­зью между сред­ней тем­пе­ра­ту­рой ат­мо­сфе­ры Земли и вы­бро­са­ми уг­ле­кис­ло­го газа в ат­мо­сфе­ру Земли.

В биб­лио­те­ке он нашёл сле­ду­ю­щие два гра­фи­ка.

На ос­но­ве этих двух гра­фи­ков Ан­дрей сде­лал вывод, что по­вы­ше­ние сред­ней тем­пе­ра­ту­ры ат­мо­сфе­ры Земли дей­стви­тель­но про­ис­хо­дит за счёт уве­ли­че­ния вы­бро­сов уг­ле­кис­ло­го газа.

Дру­гая школь­ни­ца, Вика, не со­глас­на с вы­во­дом Ан­дрея. Она срав­ни­ва­ет два гра­фи­ка и го­во­рит, что не­ко­то­рые части гра­фи­ков не под­твер­жда­ют его вывод. Какие части гра­фи­ков не под­твер­жда­ют вывод Ан­дрея? При­ве­ди­те при­мер.

В от­ве­те ука­жи­те на­ча­ло и конец про­ме­жут­ка вре­ме­ни, ко­то­рые под­хо­дят для от­ве­та с точ­но­стью до де­ся­ти­ле­тия. За­пи­ши­те их по­сле­до­ва­тель­но, без про­бе­лов и иных зна­ков. На­при­мер, 17101830.

Спрятать решение

Ре­ше­ние.

Из гра­фи­ков видно, что с 1860 по 1910 год и с 1940 по 1980 год вы­бро­сы уг­ле­кис­ло­го газа уве­ли­чи­ва­лись, а сред­няя тем­пе­ра­ту­ра ат­мо­сфе­ры Земли оста­ва­лась при­мер­но оди­на­ко­вой.

Воз­мож­ный ответ:

1)  с 1860 по 1910 год

2)  с 1940 по 1980 год

 

Ответ: 18601910 ИЛИ 19401980.

Источник: РЕШУ ВПР: Ва­ри­ант для под­го­тов­ки 4
Раздел кодификатора ФИПИ: 1.1 На­уч­ные ме­то­ды по­зна­ния окру­жа­ю­ще­го мира
1
Тип Д16 C3 № 379
i

Что отоб­ра­жа­ют два гра­фи­ка, что под­твер­жда­ет вывод Ан­дрея?


2
Тип Д18 C9 № 381
i

Ан­дрей на­ста­и­ва­ет на своём вы­во­де о том, что по­вы­ше­ние сред­ней тем­пе­ра­ту­ры ат­мо­сфе­ры Земли вы­зы­ва­ет­ся уве­ли­че­ни­ем вы­бро­сов уг­ле­кис­ло­го газа. Но Вика ду­ма­ет, что его вывод че­ре­с­чур по­спеш­ный. Она го­во­рит: «Пре­жде, чем сде­лать окон­ча­тель­ный вывод, ты дол­жен убе­дить­ся в том, что дру­гие фак­то­ры, вли­я­ю­щие на пар­ни­ко­вый эф­фект, оста­ют­ся по­сто­ян­ны­ми». На­зо­ви­те один из фак­то­ров, ко­то­рые имела в виду Вика.


3
Тип Д16 № 1751
i

Вставь­те в пред­ло­же­ние про­пу­щен­ные слова (со­че­та­ния слов), ис­поль­зуя ин­фор­ма­цию из тек­ста.

 

На про­тя­же­нии пе­ри­о­да на­блю­де­ний растёт и ко­ли­че­ство вы­бра­сы­ва­е­мо­го в ат­мо­сфе­ру ___________, и сред­няя __________ ат­мо­сфе­ры Земли.

 

В ответ за­пи­ши­те слова (со­че­та­ния слов) по по­ряд­ку, без до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

Источник: РЕШУ ВПР