Про­чи­тай­те текст и вставь­те на место про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ведённого спис­ка.

Для ис­сле­до­ва­ния элек­три­за­ции тел возьмём мелко на­ре­зан­ную бу­ма­гу, стек­лян­ную па­лоч­ку и кусок шёлка. Если на­те­реть стек­лян­ную па­лоч­ку о шёлк, а затем под­не­сти её к мелко на­ре­зан­ным бу­маж­кам, то на­блю­да­ет­ся _____________________________________________________. Это вза­и­мо­дей­ствие объ­яс­ня­ет­ся элек­три­за­ци­ей ку­соч­ков бу­ма­ги по­сред­ством __________________. Объ­яс­ня­ет­ся элек­три­за­ция пе­ре­рас­пре­де­ле­ни­ем ______________________________ между те­ла­ми или внут­ри тела.

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний

1)  вза­и­мо­дей­ствие между стек­лян­ной па­лоч­кой и кус­ком шёлка

2)  при­тя­же­ние ли­сточ­ков бу­ма­ги к стек­лян­ной па­лоч­ке

3)  маг­нит­ное при­тя­же­ние ли­сточ­ков бу­ма­ги друг к другу

4)  тре­ния

5)  вли­я­ния

6)  со­при­кос­но­ве­ния

7)  элек­три­че­ско­го за­ря­да

8)  ней­траль­ных мо­ле­кул

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на место про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ведённого спис­ка.

Для про­ве­де­ния опыта по­на­до­бит­ся стек­лян­ная па­лоч­ка, лист бу­ма­ги и бу­маж­ный сул­тан, за­креплённый на же­лез­ном стерж­не. Если по­те­реть па­лоч­ку ли­стом бу­ма­ги, то па­лоч­ка и лист бу­ма­ги при­об­ре­та­ют _____________________________________. Сул­тан за­ря­жа­ют тем же за­ря­дом, что и заряд па­лоч­ки. При под­не­се­нии па­лоч­ки к сул­та­ну будет на­блю­дать­ся от­тал­ки­ва­ние по­ло­сок бу­ма­ги сул­та­на от па­лоч­ки. Это про­ис­хо­дит из-за ___________________. Если под­но­сить к сул­та­ну не па­лоч­ку, а лист бу­ма­ги, то по­лос­ки бу­ма­ги сул­та­на будут _____________________.

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний

1)  по­ло­жи­тель­ные элек­три­че­ские за­ря­ды

2)  раз­но­имённые элек­три­че­ские за­ря­ды

3)  од­но­имен­ные элек­три­че­ские за­ря­ды

4)  вза­и­мо­дей­ствия за­ря­дов

5)  тре­ния

6)  от­тал­ки­вать­ся друг от друга

7)  при­тя­ги­вать­ся к бу­ма­ге

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на место про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ведённого спис­ка.

Возьмём про­стой же­лез­ный гвоздь, об­мо­та­ем его про­во­ло­кой и под­клю­чим её к ба­та­рей­ке (рис. 1). Мы по­лу­чим _______________________________, маг­нит­ные свой­ства ко­то­ро­го можно на­блю­дать по при­тя­же­нию к нему _____________________________________. Для опре­де­ле­ния по­лю­сов маг­ни­та можно вос­поль­зо­вать­ся маг­нит­ной стрел­кой. Так, в точке А изоб­ражённого на рис. 2 со­ле­но­и­да на­хо­дит­ся ____________________________.

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний

1)  по­сто­ян­ный по­ло­со­вой маг­нит

2)  элек­тро­маг­нит

3)  сталь­ные гвоз­ди­ки

4)  алю­ми­ни­е­вые опил­ки

5)  пласт­мас­со­вые скреп­ки

6)  южный маг­нит­ный полюс

7)  се­вер­ный маг­нит­ный полюс

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на место про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ведённого спис­ка.

Для того чтобы ис­сле­до­вать вли­я­ние маг­нит­но­го поля на про­вод­ник с током, соберём сле­ду­ю­щую уста­нов­ку: пря­мой про­вод­ник с током по­ме­стим между по­лю­са­ми ду­го­об­раз­но­го маг­ни­та (см. рис.). В этом слу­чае ток в про­вод­ни­ке про­те­ка­ет ______________________ маг­нит­ным ли­ни­ям маг­ни­та. При за­мы­ка­нии цепи на про­вод­ник дей­ству­ет ____________________________, и про­вод­ник будет втя­ги­вать­ся в об­ласть маг­ни­та. Для того чтобы дей­ству­ю­щая на про­вод­ник сила вы­тал­ки­ва­ла про­вод­ник с током из об­ла­сти маг­ни­та, можно пе­ре­вер­нуть ду­го­об­раз­ный маг­нит или ___________________________________.

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний

1)  па­рал­лель­но

2)  пер­пен­ди­ку­ляр­но

3)  вы­тал­ки­ва­ю­щая сила

4)  сила Ку­ло­на

5)  сила Ам­пе­ра

6)  сме­стить пол­зу­нок рео­ста­та влево

7)  по­ме­нять по­ляр­ность под­клю­че­ния ис­точ­ни­ка тока

Про­чи­тайте текст и вставь­те на место про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ве­дённого спис­ка.

Для изу­че­ния элек­три­че­ских свойств стерж­ня про­ве­дём сле­ду­ю­щий опыт. Возь­мём два элек­тро­мет­ра. Один из них за­ря­дим, а дру­гой, на­о­бо­рот, раз­ря­дим (см. рис.).

Надев про­ре­зи­нен­ную пер­чат­ку, возь­мём стер­жень и со­еди­ним с по­мо­щью него шары элек­тро­мет­ров. Ре­зи­на яв­ля­ет­ся ди­элек­три­ком и вы­пол­ня­ет роль изо­ля­то­ра между стерж­нем и кожей че­ло­ве­ка, яв­ля­ю­щейся ________________________.

Если ма­те­ри­ал стреж­ня от­но­сит­ся к ________________________, то после со­еди­не­ния стерж­нем шаров элек­тро­мет­ров со­вер­шен­но ни­че­го не про­ис­хо­дит. То есть вто­рой элек­тро­метр остаётся не­за­ря­жен­ным. Это объ­яс­ня­ет­ся тем, что ____________________________________.

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний

1)  про­вод­ник

2)  ди­элек­трик

3)  ма­те­ри­ал

4)  ве­ще­ство

5)  про­вод­ни­ки про­во­дят элек­три­че­ский заряд

6)  ди­элек­три­ки не про­во­дят элек­три­че­ский заряд

7)  стер­жень элек­три­зу­ет­ся при со­при­кос­но­ве­нии

Про­чи­тайте текст и вставь­те на место про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ве­дённого спис­ка.

Для того чтобы вос­про­из­ве­сти опыт Эр­сте­да, к ис­точ­ни­ку тока через рео­стат под­клю­чим пря­мой про­вод­ник, возле ко­то­ро­го рас­по­ло­же­на маг­нит­ная стрел­ка (см. рис.). При за­мы­ка­нии элек­три­че­ской цепи __________________________________________________. При этом маг­нит­ная стрел­ка все­гда ______________________________________________. От­кло­не­ние стрел­ки до­ка­зы­ва­ет, что во­круг про­вод­ни­ка с элек­три­че­ским током су­ще­ству­ет ____________________________________.

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний

1)  по про­вод­ни­ку про­те­ка­ет элек­три­че­ский ток

2)  в про­вод­ни­ке на­кап­ли­ва­ет­ся элек­три­че­ский заряд

3)  ори­ен­ти­ру­ет­ся па­рал­лель­но про­вод­ни­ку

4)  ори­ен­ти­ру­ет­ся пер­пен­ди­ку­ляр­но про­вод­ни­ку

5)  по­во­ра­чи­ва­ет­ся на 180°

6)  элек­тро­ста­ти­че­ское поле

7)  маг­нит­ное поле

Про­чи­тайте текст и вставь­те на место про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ве­дённого спис­ка.

В 1831 году ан­глийский учёный М. Фа­ра­дей в своей ла­бо­ра­то­рии со­брал уста­нов­ку, упро­щённая мо­дель ко­то­рой изоб­ра­же­на на ри­сун­ке. Про­ве­дённые на этой уста­нов­ке опыты поз­во­ли­ли на­блю­дать яв­ле­ние ___________________________________________. Верх­няя ка­туш­ка под­клю­че­на к ис­точ­ни­ку элек­три­че­ско­го тока, а ниж­няя ка­туш­ка за­мкну­та на __________________________. Элек­три­че­ский ток во вто­рой ка­туш­ке воз­ни­ка­ет в мо­мент, когда про­ис­хо­дит ____________________________________________ в верх­ней ка­туш­ке.

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний

1)  маг­нит­ное вза­и­мо­действие двух со­ле­но­и­дов

2)  элек­тро­маг­нит­ная ин­дук­ция

3)  вклю­че­ние или вы­клю­че­ние ис­точ­ни­ка тока

4)  про­те­ка­ние по­сто­ян­но­го элек­три­че­ско­го тока

5)  вольт­метр

6)  галь­ва­но­метр

Про­чи­тайте текст и вставь­те на место про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ве­дённого спис­ка.

В 1832 году аме­ри­кан­ский физик Дж. Генри от­крыл яв­ле­ние, ко­то­рое можно уви­деть в экс­пе­ри­мен­те. Схема экс­пе­ри­мен­та пред­став­ле­на на ри­сун­ке. Генри ис­поль­зо­вал плос­кие ка­туш­ки из по­ло­со­вой меди, ин­дук­тив­ность ко­то­рых зна­чи­тель­но пре­вы­ша­ла ин­дук­тив­ность обыч­ных про­во­лоч­ных со­ле­но­и­дов. Опыт по­ка­зы­ва­ет, что при на­ли­чии в цепи мощ­ной ка­туш­ки элек­три­че­ский ток при за­мы­ка­нии ис­точ­ни­ка тока до­сти­га­ет сво­е­го мак­си­маль­но­го зна­че­ния ________________________, чем без ка­туш­ки. Экс­пе­ри­мен­таль­но это про­яв­ля­лось в том, что при за­мы­ка­нии цепи ____________ за­го­ра­лась рань­ше по срав­не­нию с ________________. Это яв­ле­ние в фи­зи­ке на­зы­ва­ет­ся _________________________________________.

Спи­сок слов

1)  быст­рее

2)  мед­лен­нее

3)  лампа (1)

4)  лампа (2)

5)  ин­дук­тив­ность

6)  са­мо­ин­дук­ция

7)  элек­троёмкость

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на место про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ведённого спис­ка.

Рас­смот­рим опыт с по­ло­со­вым маг­ни­том и ка­туш­кой, за­мкну­той на ________________________________ (см. рис.). Пока маг­нит на­хо­дит­ся в покое, элек­три­че­ский ток через ка­туш­ку не про­те­ка­ет. Если вно­сить маг­нит в ка­туш­ку, то в ка­туш­ке по­явит­ся элек­три­че­ский ток, о чём сви­де­тель­ству­ет от­кло­не­ние стрел­ки при­бо­ра. При вы­не­се­нии маг­ни­та из ка­туш­ки ______________________________________________. Сле­до­ва­тель­но, воз­ник­но­ве­ние элек­три­че­ско­го тока в ка­туш­ке объ­яс­ня­ет­ся ______________________________________________ в ка­туш­ке.

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний

1)  на­прав­ле­ние тока ме­ня­ет­ся на про­ти­во­по­лож­ное

2)  сила тока в ка­туш­ке резко умень­ша­ет­ся

3)  элек­три­че­ский ток в ка­туш­ке от­сут­ству­ет

4)  на­ли­чие маг­нит­но­го поля

5)  из­ме­не­ние маг­нит­но­го поля

6)  вольт­метр

7)  галь­ва­но­метр

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на место про­пус­ков слова из при­ведённого спис­ка.

В 1832 году аме­ри­кан­ский физик Дж. Генри от­крыл яв­ле­ние, ко­то­рое можно уви­деть в экс­пе­ри­мен­те. Схема экс­пе­ри­мен­та пред­став­ле­на на ри­сун­ке.

Генри ис­поль­зо­вал плос­кие ка­туш­ки из по­ло­со­вой меди, ин­дук­тив­ность ко­то­рых зна­чи­тель­но пре­вы­ша­ла ин­дук­тив­ность обыч­ных про­во­лоч­ных со­ле­но­и­дов. Опыт по­ка­зы­ва­ет, что при на­ли­чии в цепи мощ­ной ка­туш­ки элек­три­че­ский ток при от­клю­че­нии ис­точ­ни­ка тока за­ту­ха­ет ________________________, чем без ка­туш­ки. Экс­пе­ри­мен­таль­но это про­яв­ля­лось в том, что при раз­мы­ка­нии цепи ____________ гасла рань­ше по срав­не­нию с ________________. Это яв­ле­ние в фи­зи­ке на­зы­ва­ет­ся _________________________________________.

Спи­сок слов

1)  быст­рее

2)  мед­лен­нее

3)  лампа (1)

4)  лампа (2)

5)  ин­дук­тив­ность

6)  са­мо­ин­дук­ция

7)  элек­троёмкость

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на место про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ведённого спис­ка.

Для изу­че­ния элек­три­че­ских свойств стерж­ня про­ведём сле­ду­ю­щий опыт. Возьмём два элек­тро­мет­ра. Один из них за­ря­дим, а дру­гой, на­о­бо­рот, раз­ря­дим (см. рис.).

Те­перь возьмём стер­жень с по­мо­щью пласт­мас­со­вой ручки и со­еди­ним стерж­нем шары элек­тро­мет­ров. Пласт­мас­са яв­ля­ет­ся ________________________ и вы­пол­ня­ет роль изо­ля­то­ра между стерж­нем и кожей че­ло­ве­ка. Если ма­те­ри­ал стреж­ня от­но­сит­ся к ________________________, то ли­сточ­ки не­за­ря­жен­но­го элек­тро­мет­ра прак­ти­че­ски мо­мен­таль­но от­кло­нят­ся от вер­ти­каль­но­го по­ло­же­ния. Это объ­яс­ня­ет­ся ____________________________________________________ между двумя элек­тро­мет­ра­ми.

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний

1)  про­вод­ник

2)  ди­элек­трик

3)  ма­те­ри­ал

4)  ве­ще­ство

5)  элек­три­за­ция ме­тал­ли­че­ско­го стерж­ня через вли­я­ние

6)  про­те­ка­ние сво­бод­но­го элек­три­че­ско­го за­ря­да

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на место про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ведённого спис­ка.

В целях ис­сле­до­ва­ния вза­и­мо­дей­ствия про­вод­ни­ков с элек­три­че­ским током А. Ампер провёл ряд экс­пе­ри­мен­тов с па­рал­лель­но рас­по­ло­жен­ны­ми про­вод­ни­ка­ми. Ампер уста­но­вил, что если по двум рас­по­ло­жен­ным па­рал­лель­но про­вод­ни­кам течёт элек­три­че­ский ток ___________________________, то такие про­вод­ни­ки при­тя­ги­ва­ют­ся. И на­о­бо­рот.

На ос­но­ва­нии мно­го­чис­лен­ных опы­тов учёные сде­ла­ли вывод, что во­круг маг­ни­та, или про­вод­ни­ка с током, или элек­три­че­ски за­ря­жен­ной дви­жу­щей­ся ча­сти­цы су­ще­ству­ет _____________________________________. Вза­и­мо­дей­ствие по­сто­ян­ных маг­ни­тов Ампер объ­яс­нил, пред­по­ло­жив су­ще­ство­ва­ние внут­ри маг­ни­та _______________________ элек­три­че­ских токов.

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний

1)  в про­ти­во­по­лож­ных на­прав­ле­ни­ях

2)  в одном на­прав­ле­нии

3)  маг­нит­ные за­ря­ды

4)  маг­нит­ное поле

5)  элек­тро­ста­ти­че­ское поле

6)  мо­ле­ку­ляр­ные

7)  за­ту­ха­ю­щие

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на место про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ведённого спис­ка.

При де­мон­стра­ции свойств воз­душ­но­го кон­ден­са­то­ра (см. рис.) одна из его об­кла­док была со­еди­не­на со стерж­нем __________________________________ и за­ря­же­на, а дру­гая, при­креплённая к ручке и со­единённая с за­землённым кор­пу­сом, также ока­за­лась за­ря­жен­ной вслед­ствие яв­ле­ния _____________________________________. При вве­де­нии в про­стран­ство между пла­сти­на­ми листа плек­си­гла­са стрел­ка опу­сти­лась, по­то­му что ёмкость си­сте­мы двух пла­стин, раз­делённых ____________________________, уве­ли­чи­лась.

Спи­сок слов (сло­во­со­че­та­ний)

1)  галь­ва­но­мет­ра

2)  элек­тро­мет­ра

3)  элек­тро­маг­нит­ной ин­дук­ции

4)  элек­тро­ста­ти­че­ской ин­дук­ции

5)  про­вод­ни­ком

6)  ди­элек­три­ком

Маг­нит­ная стрел­ка за­фик­си­ро­ва­на (се­вер­ный полюс за­темнён, см. рис.). К стрел­ке под­нес­ли силь­ный по­сто­ян­ный по­ло­со­вой маг­нит, затем осво­бо­ди­ли стрел­ку, она по­вер­ну­лась и оста­но­ви­лась в новом по­ло­же­нии. Ука­жи­те, в каком на­прав­ле­нии будет по­вер­нут се­вер­ный полюс маг­нит­ной стрел­ки: влево, впра­во, вверх, вниз.

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ведённого спис­ка.

В XVIII в. Бен­джа­мин Фран­клин уста­но­вил элек­три­че­скую при­ро­ду мол­нии, а также со­здал и раз­ра­бо­тал прин­ци­пы эле­мен­тар­ной гро­зо­за­щи­ты (см. рис.). Он пред­ло­жил уста­нав­ли­вать __________________, ко­то­рый со­еди­ня­ли с землёй, раз­ме­щая на вы­со­ких точ­ках зда­ний. При этом ос­нов­ную роль иг­ра­ли яв­ле­ние _________________________________ ме­тал­ли­че­ских ча­стей кон­струк­ции и _________________________________ элек­три­че­ско­го поля вб­ли­зи острия.

Спи­сок слов (сло­во­со­че­та­ний)

1)  гро­мо­от­вод

2)  изо­ля­тор

3)  элек­три­за­ции

4)  элек­тро­маг­нит­ной ин­дук­ции

5)  вы­со­кая на­пряжённость

6)  ко­рот­кая длина волны

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ведённого спис­ка.

При де­мон­стра­ции свойств воз­душ­но­го _________________________ одна из его об­кла­док была со­еди­не­на со стерж­нем элек­тро­мет­ра и за­ря­же­на, а дру­гая, при­креплённая к ручке и со­единённая с за­землённым кор­пу­сом, _________________________ вслед­ствие яв­ле­ния элек­тро­ста­ти­че­ской ин­дук­ции (см. рис.). При вве­де­нии в про­стран­ство между пла­сти­на­ми листа плек­си­гла­са стрел­ка опу­сти­лась, по­то­му что ёмкость си­сте­мы двух пла­стин, раз­делённых ди­элек­три­ком, _________________________.

Спи­сок слов (сло­во­со­че­та­ний)

1)  ак­ку­му­ля­то­ра

2)  кон­ден­са­то­ра

3)  ока­за­лась за­ря­жен­ной

4)  оста­лась ней­траль­ной

5)  уве­ли­чи­лась

6)  умень­ши­лась

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ведённого спис­ка.

В XVIII в. Бен­джа­мин Фран­клин уста­но­вил _____________________ при­ро­ду мол­нии, а также со­здал и раз­ра­бо­тал прин­ци­пы эле­мен­тар­ной гро­зо­за­щи­ты в виде гро­мо­от­во­да (см. рис.). Гро­мо­от­вод со­еди­ня­ли с землёй, раз­ме­щая на вы­со­ких точ­ках зда­ний. При этом ос­нов­ную роль иг­ра­ли яв­ле­ние ______________________ ме­тал­ли­че­ских ча­стей кон­струк­ции и вы­со­кая на­пряжённость __________________________________ вб­ли­зи острия.

Спи­сок слов (сло­во­со­че­та­ний)

1)  маг­нит­ную

2)  элек­три­че­скую

3)  элек­три­за­ции

4)  маг­нит­но­го поля

5)  элек­три­че­ско­го поля

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ведённого спис­ка.

Про­вод­ник, со­сто­я­щий из мед­ной, же­лез­ной и ни­ке­ли­но­вой про­во­лок од­но­го диа­мет­ра и одной длины, вклю­чи­ли в элек­три­че­скую цепь. При опре­делённом на­пря­же­нии, по­дан­ном на него, на­блю­да­ли, что ни­ке­ли­но­вая про­во­ло­ка силь­но рас­ка­ле­на, же­лез­ная рас­ка­ле­на го­раз­до мень­ше, а мед­ная про­во­ло­ка не рас­ка­ле­на вовсе. Это объ­яс­ня­ет­ся тем, что про­во­ло­ки со­еди­не­ны __________________. При таком со­еди­не­нии на участ­ках цепи сила тока оди­на­ко­вая, а вы­де­ля­ю­ще­е­ся ко­ли­че­ство теп­ло­ты прямо про­пор­ци­о­наль­но __________________________________ про­во­лок. Из опыта на ос­но­ва­нии за­ко­на Джо­у­ля–Ленца можно сде­лать вывод, что у мед­ной про­во­ло­ки наи­мень­шее ________________________________________, а у ни­ке­ли­но­вой наи­боль­шее.

Спи­сок слов (сло­во­со­че­та­ний)

1)  по­сле­до­ва­тель­но

2)  па­рал­лель­но

3)  со­про­тив­ле­нию

4)  на­пря­же­нию

5)  удель­ное со­про­тив­ле­ние

6)  зна­че­ние плот­но­сти

Медь, при­ме­ня­е­мая в ра­дио­тех­ни­ке для из­го­тов­ле­ния про­вод­ни­ков, долж­на быть чи­стой, по­сколь­ку при­ме­си умень­ша­ют элек­тро­про­вод­ность. Для очист­ки меди от при­ме­сей в ванну за­ли­ва­ют рас­твор суль­фа­та меди (мед­ный ку­по­рос) и опус­ка­ют две пла­сти­ны: тол­стую пла­сти­ну из не­очи­щен­ной меди ис­поль­зу­ют в ка­че­стве анода, а тон­кий лист из чи­стой меди  — в ка­че­стве ка­то­да. При про­пус­ка­нии элек­три­че­ско­го тока анод по­сте­пен­но рас­тво­ря­ет­ся, при­ме­си вы­па­да­ют в оса­док, а на ка­то­де осе­да­ет чи­стая медь. Какой про­цесс ис­поль­зу­ет­ся для по­лу­че­ния чи­стой меди?

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ведённого спис­ка.

В элек­три­че­скую цепь вклю­чи­ли про­вод­ник, со­сто­я­щий из по­сле­до­ва­тель­но со­единённых мед­ной, же­лез­ной и ни­ке­ли­но­вой про­во­лок од­но­го диа­мет­ра и одной длины. При опре­делённом на­пря­же­нии, по­дан­ном на про­вод­ник, можно на­блю­дать, что ни­ке­ли­но­вая про­во­ло­ка силь­но рас­ка­ле­на, же­лез­ная рас­ка­ле­на го­раз­до мень­ше, а мед­ная про­во­ло­ка не рас­ка­ле­на вовсе. Это объ­яс­ня­ет­ся тем, что при по­сле­до­ва­тель­ном со­еди­не­нии на участ­ках цепи ____________________________, а вы­де­ля­ю­ще­е­ся ко­ли­че­ство теп­ло­ты ______________________________ со­про­тив­ле­нию про­во­лок. Из этого опыта на ос­но­ва­нии ________________________ можно сде­лать вывод, что мед­ная про­во­ло­ка об­ла­да­ет наи­мень­шим удель­ным со­про­тив­ле­ни­ем, а ни­ке­ли­но­вая  — наи­боль­шим.

Спи­сок слов (сло­во­со­че­та­ний)

1)  сила тока оди­на­ко­вая

2)  на­пря­же­ние оди­на­ко­вое

3)  прямо про­пор­ци­о­наль­но

4)  об­рат­но про­пор­ци­о­наль­но

5)  за­ко­на Ам­пе­ра

6)  за­ко­на Джо­у­ля–Ленца

Вб­ли­зи за­острённых ча­стей про­вод­ни­ков, под­ключённых к вы­со­ко­вольт­ным ис­точ­ни­кам тока или на­хо­дя­щих­ся во влаж­ном ат­мо­сфер­ном воз­ду­хе во время грозы, можно на­блю­дать сла­бое све­че­ние и не­боль­шой шум. Такое све­че­ние ино­гда по­яв­ля­ет­ся на кон­цах ко­ра­бель­ных мачт (так на­зы­ва­е­мые огни свя­то­го Эльма). Бла­го­да­ря ка­ко­му фи­зи­че­ско­му яв­ле­нию воз­ни­ка­ет такое све­че­ние?

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ведённого спис­ка.

На уроке про­во­ди­ли опыт, под­но­ся к де­ре­вян­ной ли­ней­ке, по­ло­жен­ной на бал­лон лампы, плек­си­гла­со­вую па­лоч­ку, потёртую о бу­ма­гу (см. рис.). При тре­нии о бу­ма­гу плек­си­гла­со­вая па­лоч­ка __________________________, т. е. при­об­ре­та­ет __________________________. Де­ре­вян­ная ли­ней­ка дви­жет­ся вслед за па­лоч­кой под воз­дей­стви­ем __________________________.

Спи­сок слов (сло­во­со­че­та­ний)

1)  на­маг­ни­чи­ва­ет­ся

2)  элек­три­зу­ет­ся

3)  се­вер­ный и южный по­лю­са

4)  элек­три­че­ский заряд

5)  элек­тро­ста­ти­че­ско­го поля

6)  маг­нит­но­го поля Земли

После по­сад­ки самолёта нель­зя сразу при­став­лять к нему ме­тал­ли­че­ский трап, так как может воз­ник­нуть элек­три­че­ская искра и, как след­ствие, пожар. По­это­му сна­ча­ла самолёт раз­ря­жа­ют: опус­ка­ют на землю ме­тал­ли­че­ский трос, со­единённый с кор­пу­сом самолёта, и элек­три­че­ские за­ря­ды ухо­дят в землю. Про­тив ка­ко­го яв­ле­ния, про­ис­хо­дя­ще­го во время по­ле­та самолёта, на­прав­ле­ны такие меры предо­сто­рож­но­сти?

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ведённого спис­ка.

На про­тя­же­нии XVII и XVIII в. фик­си­ро­ва­лись от­дель­ные на­блю­де­ния над ат­мо­сфер­ным элек­три­че­ством  — мол­нией. Ка­пи­та­ны ко­раб­лей от­ме­ча­ли, что при по­па­да­нии мол­нии в ко­рабль ком­па­сы на нём ______________________________________ и пе­ре­ста­ва­ли ука­зы­вать на север. В этом про­яв­ля­лось _______________________ элек­три­че­ско­го тока мол­нии.

В одну ко­ло­коль­ню и цер­ковь мол­ния по­па­да­ла два­жды, каж­дый раз она на­гре­ва­ла и на­маг­ни­чи­ва­ла же­лез­ный ко­ло­кол, а ____________________ цер­ков­ные со­су­ды оплав­ля­ла, но не на­маг­ни­чи­ва­ла их.

Спи­сок слов (сло­во­со­че­та­ний)

1)  пе­ре­маг­ни­чи­ва­лись

2)  при­об­ре­та­ли элек­три­че­ский заряд

3)  маг­нит­ное дей­ствие

4)  хи­ми­че­ское дей­ствие

5)  оло­вян­ные

6)  же­лез­ные

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ведённого спис­ка.

На уроке про­во­ди­ли опыт, под­но­ся к де­ре­вян­ной ли­ней­ке, по­ло­жен­ной на бал­лон лампы, эбо­ни­то­вую па­лоч­ку, потёртую о сукно (см. рис.). При тре­нии о сукно эбо­ни­то­вая па­лоч­ка ________________________________, т. е. при­об­ре­та­ет ________________________________. Де­ре­вян­ная ли­ней­ка, по­ло­жен­ная на бал­лон лампы, дви­жет­ся вслед за па­лоч­кой под воз­дей­стви­ем ________________________________.

Спи­сок слов (сло­во­со­че­та­ний)

1)  на­маг­ни­чи­ва­ет­ся

2)  элек­три­зу­ет­ся

3)  охла­жда­ет­ся

4)  се­вер­ный и южный по­лю­са

5)  элек­три­че­ский заряд

6)  элек­тро­ста­ти­че­ско­го поля

7)  маг­нит­но­го поля Земли

Элек­тро­фо­рез  — это метод ле­че­ния, ос­но­ван­ный на вве­де­нии ле­карств через кожу и сли­зи­стые обо­лоч­ки с по­мо­щью по­сто­ян­но­го элек­три­че­ско­го тока. На тело че­ло­ве­ка на­кла­ды­ва­ют элек­тро­ды, между телом и элек­тро­дом по­ме­ща­ют бу­ма­гу или ткань, про­пи­тан­ную элек­тро­про­во­дя­щим ле­кар­ствен­ным пре­па­ра­том. При вклю­че­нии тока на­чи­на­ет­ся дви­же­ние за­ря­жен­ных ча­стиц из бу­ма­ги или ткани в кожу, а затем в тело че­ло­ве­ка.

Какой фи­зи­че­ский про­цесс ис­поль­зу­ет­ся при элек­тро­фо­ре­зе?

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ведённого спис­ка.

Бен­джа­мин Фран­клин в одной из своих работ опи­сал по­па­да­ние мол­нии в ко­ло­коль­ню. Мол­ния про­шла по­сле­до­ва­тель­но по же­лез­ным пред­ме­там: ко­ло­коль­но­му мо­лот­ку, тон­кой про­во­ло­ке, при­де­лан­ной к нему, и «пе­ре­ско­чи­ла» на стер­жень ма­ят­ни­ка часов. При этом мо­ло­ток и стер­жень ма­ят­ни­ка часов на­гре­лись и ____________________, а про­во­ло­ка ис­па­ри­лась.

Ис­па­ре­ние про­во­ло­ки можно объ­яс­нить тем, что при __________________________ ко­ли­че­ство вы­де­лив­ший­ся в про­вод­ни­ке теп­ло­ты прямо про­пор­ци­о­наль­но со­про­тив­ле­нию участ­ка цепи, ко­то­рое, в свою оче­редь, ________________________ пло­ща­ди по­пе­реч­но­го се­че­ния про­вод­ни­ка.

Спи­сок слов (сло­во­со­че­та­ний)

1)  на­маг­ни­ти­лись

2)  на­элек­три­зо­ва­лись

3)  про­те­ка­нии элек­три­че­ско­го тока

4)  дви­же­нии про­то­нов по ме­тал­ли­че­ско­му про­вод­ни­ку

5)  прямо про­пор­ци­о­наль­но

6)  об­рат­но про­пор­ци­о­наль­но

Для по­лу­че­ния чи­сто­го алю­ми­ния в спе­ци­аль­ную ме­тал­ли­че­скую ванну вли­ва­ют рас­плав­лен­ную при 950 °C руду, со­дер­жа­щую алю­ми­ний в виде ок­си­дов (см. рис.). В ванну опус­ка­ют уголь­ные стерж­ни, ко­то­рые слу­жат ано­да­ми, а сама ванна  — ка­то­дом. При про­хож­де­нии тока через рас­плав на дне ванны вы­де­ля­ет­ся жид­кий алю­ми­ний, ко­то­рый сли­ва­ют через от­вер­стие внизу ванны.

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ведённого спис­ка.

При де­мон­стра­ции свойств воз­душ­но­го кон­ден­са­то­ра (см. рис.) одна из его об­кла­док была со­еди­не­на со стерж­нем ________________ и за­ря­же­на. При этом вто­рая об­клад­ка, при­креплённая к ручке и со­единённая с за­землённым кор­пу­сом, также ока­за­лась за­ря­жен­ной вслед­ствие яв­ле­ния _________________________________. При сбли­же­нии пла­стин стрел­ка опус­ка­лась, по­то­му что элек­троёмкость си­сте­мы двух пла­стин ________________.

Спи­сок слов (сло­во­со­че­та­ний)

1)  галь­ва­но­мет­ра

2)  элек­тро­мет­ра

3)  элек­тро­маг­нит­ной ин­дук­ции

4)  элек­тро­ста­ти­че­ской ин­дук­ции

5)  умень­ша­лась

6)  уве­ли­чи­ва­лась

Во время сбор­ки элек­трон­ных при­бо­ров мик­ро­схе­мы, чув­стви­тель­ные к ста­ти­че­ско­му элек­три­че­ству, могут быть по­вре­жде­ны. По­это­му со­труд­ни­ков, за­ни­ма­ю­щих­ся мон­та­жом элек­трон­ных мик­ро­схем, обя­зы­ва­ют на­де­вать спе­ци­аль­ные брас­ле­ты с про­во­дом, ко­то­рый под­клю­ча­ет­ся к за­зем­ле­нию.

Про­тив про­яв­ле­ния ка­ко­го яв­ле­ния, на­блю­да­е­мо­го во время сбор­ки элек­трон­ных при­бо­ров, на­прав­ле­ны такие меры предо­сто­рож­но­сти?

В се­ре­ди­не ХХ в. ин­же­нер-физик Чарльз Као сде­лал от­кры­тие, про­ло­жив­шее до­ро­гу оп­ти­че­ским во­лок­нам, ко­то­рые ис­поль­зу­ют­ся се­год­ня для те­ле­ви­де­ния и ин­тер­нет-связи. Оп­ти­че­ское во­лок­но спо­соб­но пе­ре­да­вать циф­ро­вую ин­фор­ма­цию в форме све­то­во­го им­пуль­са. Какое яв­ле­ние объ­яс­ня­ет ход све­то­во­го луча вдоль оп­ти­че­ско­го во­лок­на (см. рис.)?

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ведённого спис­ка.

При де­мон­стра­ции свойств воз­душ­но­го _________________________ (см. рис.) одна из его об­кла­док была со­еди­не­на со стерж­нем элек­тро­мет­ра и за­ря­же­на. Вто­рая об­клад­ка, при­креплённая к ручке и со­единённая с за­землённым кор­пу­сом элек­тро­мет­ра, ____________________________________ вслед­ствие яв­ле­ния элек­тро­ста­ти­че­ской ин­дук­ции. При сбли­же­нии пла­стин стрел­ка опус­ка­лась, по­то­му что элек­троёмкость си­сте­мы двух пла­стин ____________________________________.

Спи­сок слов (сло­во­со­че­та­ний)

1)  ак­ку­му­ля­то­ра

2)  кон­ден­са­то­ра

3)  также ока­за­лась за­ря­жен­ной

4)  тем не менее оста­лась ней­траль­ной

5)  убы­ва­ла

6)  воз­рас­та­ла

К кор­пу­су дви­жу­ще­го­ся бен­зо­во­за при­креп­ля­ет­ся ме­тал­ли­че­ская цепь, ко­то­рая во­ло­чит­ся по земле. Во время слива топ­ли­ва или за­прав­ки бен­зо­воз обя­за­тель­но за­зем­ля­ют с по­мо­щью ме­тал­ли­че­ско­го троса. Про­тив ка­ко­го яв­ле­ния, на­блю­да­е­мо­го во время дви­же­ния и за­прав­ки бен­зо­во­за, на­прав­ле­ны такие меры предо­сто­рож­но­сти?

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ведённого спис­ка.

В 1896 г. А. С. По­по­вым была пе­ре­да­на пер­вая те­ле­грам­ма с ис­поль­зо­ва­ни­ем элек­тро­маг­нит­ных волн. Им был изоб­ретён пер­вый ________________________________. В де­каб­ре 1901 г. Мар­ко­ни пе­ре­дал сиг­нал через Ат­лан­ти­че­ский океан. По сути, он по­ста­вил в по­вест­ку дня за­да­чу ис­сле­до­вать рас­про­стра­не­ние ра­дио­волн во­круг Земли. В пер­вых «транс­ат­лан­ти­че­ских» опы­тах он нашёл, что можно пе­ре­да­вать со­об­ще­ния на зна­чи­тель­ные рас­сто­я­ния не толь­ко с по­мо­щью _______________________ (с дли­ной волны около 8 км), ко­то­рые вслед­ствие _______________________ оги­ба­ют Землю, но и с по­мо­щью волн с дли­ной волны около 300 м, ко­то­рые, как мы се­год­ня знаем, спо­соб­ны от­ра­жать­ся от ионо­сфе­ры Земли.

Спи­сок слов (сло­во­со­че­та­ний)

1)  бес­про­во­лоч­ный те­ле­граф

2)  ап­па­рат Морзе

3)  длин­ных ра­дио­волн

4)  ко­рот­ких ра­дио­волн

5)  яв­ле­ния ди­фрак­ции

6)  яв­ле­ния дис­пер­сии

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ведённого спис­ка.

Про­те­ка­ние ________________________ тока по про­вод­ни­ку может быть про­де­мон­стри­ро­ва­но с по­мо­щью элек­тро­фор­ной ма­ши­ны в сле­ду­ю­щем опыте (см. рис.). Один из кон­дук­то­ров элек­тро­фор­ной ма­ши­ны за­зем­ля­ют, а к дру­го­му при­со­еди­ня­ют сухую де­ре­вян­ную рейку, рав­но­мер­но за­чернённую гра­фи­том, слой ко­то­ро­го иг­ра­ет роль ________________________. Рас­хо­дя­щи­е­ся од­но­имённо за­ря­жен­ные бу­маж­ные по­лос­ки, при­ве­шен­ные к рейке, ил­лю­стри­ру­ют рав­но­мер­ное убы­ва­ние ________________________ вдоль про­вод­ни­ка до нуля.

Спи­сок слов (сло­во­со­че­та­ний)

1)  пе­ре­мен­но­го

2)  по­сто­ян­но­го

3)  изо­ля­то­ра

4)  про­вод­ни­ка

5)  со­про­тив­ле­ния

6)  по­тен­ци­а­ла

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ведённого спис­ка.

В 1896 г. А. С. По­по­вым была пе­ре­да­на пер­вая те­ле­грам­ма с по­мо­щью бес­про­во­лоч­но­го те­ле­гра­фа, ис­поль­зу­ю­ще­го ________________________________. В де­каб­ре 1901 г. Мар­ко­ни пе­ре­дал сиг­нал через Ат­лан­ти­че­ский океан. По сути, он по­ста­вил в по­вест­ку дня за­да­чу ис­сле­до­вать рас­про­стра­не­ние ра­дио­волн во­круг Земли. В пер­вых «транс­ат­лан­ти­че­ских» опы­тах он нашёл, что можно пе­ре­да­вать со­об­ще­ния на зна­чи­тель­ные рас­сто­я­ния не толь­ко с по­мо­щью длин­ных ра­дио­волн (около 8 км), ко­то­рые вслед­ствие ________________________________ оги­ба­ют Землю, но и с по­мо­щью волн с дли­ной волны около 300 м, ко­то­рые, как мы се­год­ня знаем, спо­соб­ны от­ра­жать­ся от ________________________________ Земли. По­это­му ра­дио­сиг­нал в этом диа­па­зо­не длин волн лучше при­ни­ма­ет­ся ночью.

Спи­сок слов (сло­во­со­че­та­ний)

1)  элек­тро­маг­нит­ные волны

2)  зву­ко­вые волны

3)  яв­ле­ния ди­фрак­ции

4)  яв­ле­ния ин­тер­фе­рен­ции

5)  ионо­сфе­ры

6)  тро­по­сфе­ры

Про­чи­тай­те текст и вставь­те на места про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ведённого спис­ка.

Про­те­ка­ние по­сто­ян­но­го тока по про­вод­ни­ку может быть про­де­мон­стри­ро­ва­но в сле­ду­ю­щем опыте (см. рис.) с по­мо­щью ______________________________. Один из её кон­дук­то­ров за­зем­ля­ют, к дру­го­му при­со­еди­ня­ют сухую де­ре­вян­ную рейку, рав­но­мер­но за­чернённую гра­фи­том, слой ко­то­ро­го иг­ра­ет роль про­вод­ни­ка. Рас­хо­дя­щи­е­ся ______________________________ бу­маж­ные по­лос­ки, при­ве­шен­ные к рейке, ил­лю­стри­ру­ют рав­но­мер­ное убы­ва­ние ______________________________ вдоль про­вод­ни­ка до нуля.

Спи­сок слов (сло­во­со­че­та­ний)

1)  цен­тро­беж­ной ма­ши­ны

2)  элек­тро­фор­ной ма­ши­ны

3)  од­но­имённо за­ря­жен­ные

4)  раз­но­имённо за­ря­жен­ные

5)  со­про­тив­ле­ния

6)  по­тен­ци­а­ла

Вставь­те про­пу­щен­ное слово в текст.

«Ра­дио­связь между ра­дио­лю­би­те­ля­ми, на­хо­дя­щи­ми­ся на про­ти­во­по­лож­ных сто­ро­нах Земли, осу­ществ­ля­ет­ся на ко­рот­ких вол­нах. Это воз­мож­но бла­го­да­ря тому, что __________________ от­ра­жа­ет ко­рот­кие ра­дио­вол­ны».

По­ло­му ме­тал­ли­че­ско­му телу на изо­ли­ру­ю­щей под­став­ке (см. рис.) сообщён по­ло­жи­тель­ный заряд. Ка­ко­во со­от­но­ше­ние между по­тен­ци­а­ла­ми точек А и В?

По­ло­му ме­тал­ли­че­ско­му телу на изо­ли­ру­ю­щей под­став­ке (см. рис.) сообщён от­ри­ца­тель­ный заряд. Ка­ко­во со­от­но­ше­ние между по­тен­ци­а­ла­ми точек А и В?

Вставь­те про­пу­щен­ное слово в текст.

«Ра­дио­связь на длин­ных вол­нах может осу­ществ­лять­ся с объ­ек­та­ми, на­хо­дя­щи­ми­ся за пре­де­ла­ми пря­мой ви­ди­мо­сти. Это воз­мож­но бла­го­да­ря яв­ле­нию ________________ ра­дио­волн на по­верх­но­сти Земли».

К во­дя­ной капле, имев­шей элек­три­че­ский заряд −3е (где е  — эле­мен­тар­ный заряд), при­со­еди­ни­лась капля с за­ря­дом +6е. Каким стал элек­три­че­ский заряд объ­единённой капли?

По­ло­му ме­тал­ли­че­ско­му телу на изо­ли­ру­ю­щей под­став­ке (см. рис.) сообщён от­ри­ца­тель­ный заряд. Ка­ко­во со­от­но­ше­ние между по­тен­ци­а­ла­ми точек А и В?

В ответ за­пи­ши­те «боль­ше», «мень­ше» или «равно» в за­ви­си­мо­сти от по­тен­ци­а­ла точки A по от­но­ше­нию к по­тен­ци­а­лу точки B.