Про­чи­тай­те пе­ре­чень по­ня­тий, с ко­то­ры­ми Вы встре­ча­лись в курсе фи­зи­ки:

Раз­де­ли­те эти по­ня­тия на две груп­пы по вы­бран­но­му Вами при­зна­ку. За­пи­ши­те в таб­ли­цу на­зва­ние каж­дой груп­пы и по­ня­тия, вхо­дя­щие в эту груп­пу.

Вы­бе­ри­те два вер­ных утвер­жде­ния о фи­зи­че­ских яв­ле­ни­ях, ве­ли­чи­нах и за­ко­но­мер­но­стях. За­пи­ши­те в ответ их но­ме­ра.

1)  Теп­ло­пе­ре­да­ча путём элек­тро­маг­нит­но­го из­лу­че­ния воз­мож­на толь­ко в ат­мо­сфе­ре Земли и не на­блю­да­ет­ся в ва­ку­у­ме.

2)  Все ме­ха­ни­че­ские про­цес­сы в оди­на­ко­вых усло­ви­ях про­те­ка­ют оди­на­ко­во во всех инер­ци­аль­ных си­сте­мах отсчёта.

3)  Два не­по­движ­ных то­чеч­ных за­ря­да в ва­ку­у­ме действу­ют друг на друга с си­ла­ми, об­рат­но про­пор­ци­о­наль­ны­ми квад­ра­ту рас­сто­я­ния между ними.

4)  Элек­тро­маг­нит­ные волны ви­ди­мо­го света имеют мень­шую длину волны, чем рент­ге­нов­ское из­лу­че­ние.

5)  Фо­то­ны об­ла­да­ют не­ну­ле­вой мас­сой и могут дви­гать­ся в ва­ку­у­ме с ско­ро­стя­ми, мень­ши­ми или рав­ны­ми 300 000 км/с.

Что про­изойдёт с мячом, не­по­движ­но ле­жа­щим на полу ва­го­на дви­жу­ще­го­ся по­ез­да, если поезд по­вернёт на­ле­во?

По­ло­же­ния мо­ле­ку­ляр­но-ки­не­ти­че­ской тео­рии фор­му­ли­ру­ют­ся сле­ду­ю­щим об­ра­зом.

1.  Ве­ще­ство со­сто­ит из ча­стиц.

2.  Ча­сти­цы на­хо­дят­ся в не­пре­рыв­ном ха­о­ти­че­ском дви­же­нии.

3.  Ча­сти­цы вза­и­мо­дей­ству­ют друг с дру­гом.

Плот­ность газов оди­на­ко­ва по всему объёму со­су­да, ко­то­рый они за­ни­ма­ют. Каким из по­ло­же­ний мо­ле­ку­ляр­но-ки­не­ти­че­ской тео­рии стро­е­ния ве­ще­ства можно объ­яс­нить этот факт?

Про­чи­тайте текст и вставь­те на место про­пус­ков слова (сло­во­со­че­та­ния) из при­ве­дённого спис­ка.

В 1831 году ан­глийский учёный М. Фа­ра­дей в своей ла­бо­ра­то­рии со­брал уста­нов­ку, упро­щённая мо­дель ко­то­рой изоб­ра­же­на на ри­сун­ке. Про­ве­дённые на этой уста­нов­ке опыты поз­во­ли­ли на­блю­дать яв­ле­ние ___________________________________________. Верх­няя ка­туш­ка под­клю­че­на к ис­точ­ни­ку элек­три­че­ско­го тока, а ниж­няя ка­туш­ка за­мкну­та на __________________________. Элек­три­че­ский ток во вто­рой ка­туш­ке воз­ни­ка­ет в мо­мент, когда про­ис­хо­дит ____________________________________________ в верх­ней ка­туш­ке.

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний

1)  маг­нит­ное вза­и­мо­действие двух со­ле­но­и­дов

2)  элек­тро­маг­нит­ная ин­дук­ция

3)  вклю­че­ние или вы­клю­че­ние ис­точ­ни­ка тока

4)  про­те­ка­ние по­сто­ян­но­го элек­три­че­ско­го тока

5)  вольт­метр

6)  галь­ва­но­метр

На­блю­де­ние за пре­па­ра­том свин­ца по­ка­за­ло, что за 3,3 ч от ис­ход­но­го боль­шо­го ко­ли­че­ства ядер свин­ца рас­па­да­ет­ся при­мер­но по­ло­ви­на. Каков пе­ри­од по­лу­рас­па­да ядер ато­мов свин­ца ?

Гоф­ри­ро­ван­ный ци­линдр, в ко­то­ром под за­креплённым порш­нем на­хо­дит­ся воз­дух, на­чи­на­ют охла­ждать, по­ме­стив в сосуд с хо­лод­ной водой (см. рис.). Как будет из­ме­нять­ся кон­цен­тра­ция мо­ле­кул воз­ду­ха, а также внут­рен­няя энер­гия и дав­ле­ние воз­ду­ха в ци­лин­дре по мере охла­жде­ния?

Для каж­дой ве­ли­чи­ны опре­де­ли­те со­от­вет­ству­ю­щий ха­рак­тер её из­ме­не­ния:

1)  уве­ли­чит­ся;

2)  умень­шит­ся;

3)  не из­ме­нит­ся.

В ка­туш­ку 2, за­мкну­тую на галь­ва­но­метр, вно­сят ниж­ний торец ка­туш­ки 1, под­ключённой к ис­точ­ни­ку тока (рис. 1). При дви­же­нии ка­туш­ки 1 в ка­туш­ке 2 на­блю­да­ют воз­ник­но­ве­ние ин­дук­ци­он­но­го тока, ко­то­рый фик­си­ру­ет­ся галь­ва­но­мет­ром. Из­ме­няя на­прав­ле­ние и ско­рость дви­же­ния ка­туш­ки 1, по­лу­ча­ют гра­фик за­ви­си­мо­сти ин­дук­ци­он­но­го тока в ка­туш­ке 2 от вре­ме­ни (рис. 2).

Вы­бе­ри­те два вер­ных утвер­жде­ния, со­от­вет­ству­ю­щих дан­ным гра­фи­ка. За­пи­ши­те в от­ве­те их но­ме­ра.

1)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от 0 до t₁ ка­туш­ка 1 дви­жет­ся от­но­си­тель­но ка­туш­ки 2 рав­но­мер­но.

2)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от t₁ до t₂ в ка­туш­ку 2 вдви­га­ют верх­ний торец ка­туш­ки 1.

3)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от t₁ до t₂ ка­туш­ка 1 дви­жет­ся от­но­си­тель­но ка­туш­ки 2 с боль­шей ско­ро­стью, чем в про­ме­жут­ке от 0 до t₁.

4)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от t₂ до t₃ ка­туш­ка 1 дви­жет­ся от­но­си­тель­но ка­туш­ки 2 рав­но­мер­но.

5)  В про­ме­жут­ке вре­ме­ни от t₂ до t₃ в ка­туш­ке 2 на­блю­да­ет­ся яв­ле­ние элек­тро­маг­нит­ной ин­дук­ции.

Мячик мас­сой 100 г из со­сто­я­ния покоя па­да­ет вер­ти­каль­но вниз с вы­со­ты 5 м и имеет у по­верх­но­сти Земли ско­рость 9 м/с. От­ско­чив от по­верх­но­сти земли со ско­ро­стью 8 м/с, мяч под­нял­ся на вы­со­ту 2,5 м. Как и на сколь­ко из­ме­ни­лась ме­ха­ни­че­ская энер­гия мяча в про­цес­се его удара о землю?

За­пи­ши­те ре­ше­ние и ответ.

Уче­ник ис­сле­до­вал за­ви­си­мость силы тре­ния от массы тела, пе­ре­ме­щая его рав­но­мер­но и пря­мо­ли­ней­но по го­ри­зон­таль­ной по­верх­но­сти. Ре­зуль­та­ты из­ме­ре­ний с учётом их по­греш­но­сти пред­став­ле­ны на гра­фи­ке.

Каков при­бли­зи­тель­но ко­эф­фи­ци­ент тре­ния сколь­же­ния тела по по­верх­но­сти, на ко­то­рой про­во­дил­ся экс­пе­ри­мент?

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между на­блю­да­е­мы­ми при­род­ны­ми яв­ле­ни­я­ми и объ­яс­ня­ю­щи­ми их фи­зи­че­ски­ми яв­ле­ни­я­ми. Для каж­до­го при­род­но­го яв­ле­ния из пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щее на­зва­ние фи­зи­че­ско­го яв­ле­ния из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Из двух сор­тов стек­ла  — тяжёлый флинт и лёгкий крон  — сде­ла­ли оди­на­ко­вые по раз­ме­рам приз­мы, ко­то­рые ис­поль­зо­ва­ли в опыте по дис­пер­сии света (см. рис. в тек­сте). Как будут раз­ли­чать­ся спек­тры, по­лу­чен­ные от двух раз­ных призм? Ответ по­яс­ни­те.

На уроке учи­тель провёл сле­ду­ю­щий опыт. Он взял два элек­тро­мет­ра. Один из них за­ря­дил, а дру­гой оста­вил не­за­ря­жен­ным (см. ри­су­нок).

Он об­ра­тил вни­ма­ние уча­щих­ся, что после со­еди­не­ния пласт­мас­со­вым стерж­нем шаров элек­тро­мет­ров со­вер­шен­но ни­че­го не про­ис­хо­дит (т. е. вто­рой элек­тро­метр остаётся не­за­ря­жен­ным). При со­еди­не­нии шаров элек­тро­мет­ров ме­тал­ли­че­ским стерж­нем заряд со вто­ро­го элек­тро­мет­ра ча­стич­но пе­ре­хо­дит на пер­вый.

Какой вывод можно сде­лать на ос­но­ва­нии дан­но­го опыта?

Вам не­об­хо­ди­мо ис­сле­до­вать, ме­ня­ет­ся ли пе­ри­од ко­ле­ба­ний ни­тя­но­го ма­ят­ни­ка при из­ме­не­нии массы груза. Име­ет­ся сле­ду­ю­щее обо­ру­до­ва­ние (см. рис.):

— се­кун­до­мер элек­трон­ный;

— набор из трёх ша­ри­ков (с крюч­ком) оди­на­ко­во­го объёма, но с раз­ны­ми мас­са­ми: 30 г, 50 г и 75 г;

— набор нитей для ма­ят­ни­ка: 50 см, 100 см и 150 см;

— шта­тив с муф­той и лап­кой.

В от­ве­те:

1.  Опи­ши­те экс­пе­ри­мен­таль­ную уста­нов­ку.

2.  Опи­ши­те по­ря­док дей­ствий при про­ве­де­нии ис­сле­до­ва­ния.

Про­чи­тай­те фраг­мент ин­струк­ции к элек­три­че­ской дрели и вы­пол­ни­те за­да­ния 14 и 15.

В ин­струк­ции есть тре­бо­ва­ние ис­поль­зо­вать за­щит­ные очки при ра­бо­те с дре­лью. Объ­яс­ни­те, по­че­му.

Про­чи­тай­те фраг­мент ин­струк­ции к элек­три­че­ской дрели и вы­пол­ни­те за­да­ния 14 и 15.

В ин­струк­ции ре­ко­мен­ду­ет­ся со­блю­дать осто­рож­ность при свер­ле­нии стен и по­тол­ков, в ко­то­рых про­хо­дит элек­тро­про­вод­ка. Объ­яс­ни­те, по­че­му дана такая ре­ко­мен­да­ция.

Вставь­те в пред­ло­же­ние про­пу­щен­ные слова (со­че­та­ния слов), ис­поль­зуя ин­фор­ма­цию из тек­ста.

Фи­о­ле­то­вое стек­ло про­пус­ка­ет лучи толь­ко _____________________ цвета. Если пучок та­ко­го света на­пра­вить на рас­твор флю­о­рес­це­и­на, то освещённая жид­кость на­чи­на­ет све­тить­ся _____________________ све­том.

В ответ за­пи­ши­те слова (со­че­та­ния слов) по по­ряд­ку, без до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

На ри­сун­ках пред­став­ле­ны ди­фрак­ци­он­ные кар­ти­ны, по­лу­чен­ные на мо­но­кри­стал­ле, ме­тал­ли­че­ской фоль­ге и воде. Какая из кар­тин со­от­вет­ству­ет ди­фрак­ции на ме­тал­ле?