При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов. Дробную часть отделяйте от целой десятичной запятой. Единицы измерений писать не нужно. Ответ с погрешностью вида (1,4 ± 0,2) Н записывайте следующим образом: 1,40,2.
Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.
Версия для печати и копирования в MS Word
| Время | |
| Прошло | 0:00:00 |
| Осталось | 1:30:00 |
Прочитайте перечень понятий, с которыми Вы встречались в курсе физики:
килограмм, дисперсия, герц, генри, нагревание, броуновское движение.
Разделите эти понятия на две группы по выбранному Вами признаку. Запишите в таблицу название каждой группы и понятия, входящие в эту группу.
| Название группы понятий | Перечень понятий |
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Выберите два верных утверждения о физических явлениях, величинах и закономерностях.
Запишите в ответ их номера.
1) Сила трения скольжения увеличивается с увеличением площади соприкосновения тела с поверхностью.
2) Процесс кристаллизации веществ проходит с поглощением большого количества теплоты.
3) Силой Лоренца называют силу, с которой магнитное поле действует на неподвижные заряженные частицы.
4) В электрически изолированной системе тел алгебраическая сумма электрических зарядов тел сохраняется.
5) Изотопы одного и того же элемента содержат одинаковое число протонов, но разное число нейтронов.
Ответ:
Мяч, неподвижно лежавший на полу автобуса, движущегося относительно Земли, покатился по ходу движения автобуса. Как при этом изменилась скорость автобуса относительно Земли?
Ответ:
В калориметр с горячей водой температурой 80 °С погрузили медный цилиндр, взятый при температуре 10 °С. В результате в калориметре установилась температура 50 °С. Затем вместо медного цилиндра в калориметр с той же массой горячей воды той же температуры погрузили алюминиевый цилиндр такой же массы, взятый
Ответ:
Прочитайте текст и вставьте на место пропусков слова (словосочетания) из приведённого списка.
Рассмотрим опыт с полосовым магнитом и катушкой, замкнутой на ________________________________ (см. рис.). Пока магнит находится в покое, электрический ток через катушку не протекает. Если вносить магнит в катушку, то в катушке появится электрический ток, о чём свидетельствует отклонение стрелки прибора. При вынесении магнита из катушки ______________________________________________. Следовательно, возникновение электрического тока в катушке объясняется ______________________________________________ в катушке.
Список слов и словосочетаний
1) направление тока меняется на противоположное
2) сила тока в катушке резко уменьшается
3) электрический ток в катушке отсутствует
4) наличие магнитного поля
5) изменение магнитного поля
6) вольтметр
7) гальванометр
Ответ:
В процессе одной из ядерных реакций углеродно-азотного цикла в недрах звёзд фтор, взаимодействуя с протоном, превращается в кислород:
Какая частица X образуется в процессе этой реакции? Название частицы запишите словом.
Ответ:
Медный проводник подвесили на упругих пружинках и поместили между полюсами магнита (см. рис.). Как изменятся сила Ампера и растяжение пружинок при увеличении силы электрического тока, пропускаемого через проводник?
Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:
1) увеличится;
2) уменьшится;
3) не изменится.
| Сила Ампера | Растяжение пружинок |
Ответ:
В сосуде под поршнем находится разреженный воздух. На графике представлена зависимость объёма воздуха от его температуры.
Выберите два верных утверждения, соответствующих данным графика. Запишите в ответе их номера.
1) В процессе 1–2 происходило изобарное сжатие воздуха.
2) В процессе 2–3 давление воздуха уменьшалось прямо пропорционально изменению его абсолютной температуры.
3) В процессе 3–4 наблюдалось изотермическое сжатие воздуха.
4) В процессе 2–3 внутренняя энергия воздуха увеличивалась.
5) В процессе 3–4 поршень опускался и совершал работу по сжатию воздуха.
Ответ:
В дачном домике линия электропередачи для розеток оснащена автоматическим выключателем, который размыкает линию, если сила тока в ней превышает 16 А. Напряжение электрической сети 220 В.
В таблице представлены электрические приборы, используемые в доме, и потребляемая ими мощность.
Электрические приборы | Потребляемая мощность, Вт |
Телевизор | 400 |
| Электрический обогреватель | 2000 |
Пылесос | 650 |
Холодильник | 180 |
СВЧ-печь | 800 |
Электрический чайник | 2000 |
Электрический утюг | 1500 |
Можно ли при включенном обогревателе и холодильнике дополнительно включить СВЧ-печь? Запишите решение и ответ (да/нет).
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
С помощью барометра проводились измерения атмосферного давления. Нижняя шкала барометра проградуирована в мм рт. ст., а верхняя шкала – в кПа (см. рис.). Погрешность измерений давления равна цене деления шкалы барометра.
Запишите в ответ показания барометра в кПа с учётом погрешности измерений. В ответе укажите значение давления и погрешность измерения слитно без пробела.
Ответ:
Установите соответствие между научными открытиями и именами учёных, которым эти открытия принадлежат. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А) открытие естественной радиоактивности
Б) открытие новых элементов в процессе радиоактивного распада урана
1) М. Кюри
2) А. Беккерель
3) Й. Фраунгофер
4) В. Рентген
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
| A | Б |
Ответ:
Применим ли метод вертикального барического коэффициента для расчёта давления на высотах верхних слоёв атмосферы? Ответ поясните.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Учитель на уроке проделал следующий опыт. Он поставил на тележку сосуд с водой, из которого вода капает в другой сосуд с узким горлышком, размещённый на той же тележке (см. рис.).
Учитель обратил внимание учащихся на тот факт, что капли одинаково попадают в подставленный сосуд и тогда, когда тележка покоится относительно демонстрационного стола, и тогда, когда она движется равномерно и прямолинейно относительно стола. С какой целью был проведён данный опыт?
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Вам необходимо исследовать, зависит ли выталкивающая сила, действующая на полностью погружённое в воду тело, от массы тела. Имеется следующее оборудование (см. рис.):
− динамометр;
− сосуд с водой;
− набор из шести грузов с крючками, характеристики которых приведены в таблице.
| Номер груза | Масса груза | Объём груза |
| 1 | 356 г | 40 см3 |
| 2 | 46 г | 20 см3 |
| 3 | 46 г | 20 см3 |
| 4 | 312 г | 40 см3 |
| 5 | 108 г | 40 см3 |
| 6 | 216 г | 80 см3 |
В ответе:
1. Опишите экспериментальную установку. Укажите номера используемых грузов (см. таблицу).
2. Опишите порядок действий при проведении исследования.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Прочитайте фрагмент инструкции к микроволновой печи и выполните задания 14 и 15.
Можно ли разогревать в микроволновой печи картофель в керамической кастрюле, закрытой стеклянной крышкой? Ответ поясните.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Прочитайте фрагмент инструкции к микроволновой печи и выполните задания 14 и 15.
Почему в инструкции рекомендуется помещать в нагреваемую жидкость пластмассовую ложку?
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Вставьте в предложение пропущенные слова, используя информацию из текста.
Для определения _________________ минерального источника нужно, взяв определённый объём воды, продуть его воздухом, а затем заполнить этим воздухом металлический контейнер, содержащий заряженное тело, по ______________________________ которого можно судить об активности источника.
Ответ:
Приведите пример слаборадонового источника из числа упомянутых в тексте.
Ответ: