Заголовок: РЕШУ ВПР: Вариант для подготовки 3.
Комментарий:
Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ВПР — физика–11
Вариант № 271

РЕШУ ВПР: Вариант для подготовки 3.

1.  
i

Про­чи­тай­те пе­ре­чень по­ня­тий, с ко­то­ры­ми вы стал­ки­ва­лись в курсе фи­зи­ки:

ско­рость, тем­пе­ра­ту­ра, гра­ви­та­ция, диф­фу­зия, ко­эф­фи­ци­ент упру­го­сти, ко­ле­ба­ния.

Раз­де­ли­те эти по­ня­тия на две груп­пы по вы­бран­но­му вами при­зна­ку. За­пи­ши­те в таб­ли­цу на­зва­ние каж­дой груп­пы и по­ня­тия, вхо­дя­щие в эту груп­пу.



На­зва­ние груп­пы по­ня­тийПе­ре­чень по­ня­тий
  
  
2.  
i

Ав­то­мо­биль дви­жет­ся по пря­мо­му участ­ку пути. На гра­фи­ке пред­став­ле­на за­ви­си­мость его ско­ро­сти от вре­ме­ни.

 

 

Вы­бе­ри­те два утвер­жде­ния, ко­то­рые верно опи­сы­ва­ют дви­же­ние ав­то­мо­би­ля, и за­пи­ши­те но­ме­ра, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Пер­вые 10 с ав­то­мо­биль дви­жет­ся рав­но­уско­рен­но, за­мед­ля­ясь.

2)  Пер­вые 20 с ав­то­мо­биль дви­гал­ся, не оста­нав­ли­ва­ясь.

3)  Мак­си­маль­ная ско­рость ав­то­мо­би­ля за весь пе­ри­од на­блю­де­ния со­став­ля­ет 72 км/ч.

4)  Через 10 с ав­то­мо­биль оста­но­вил­ся, а затем по­ехал в дру­гую сто­ро­ну.

5)  Ми­ни­маль­ный мо­дуль уско­ре­ния ав­то­мо­би­ля за весь пе­ри­од на­блю­де­ния равен 5 м/с2.

3.  
i

К диску, вра­ща­ю­ще­му­ся с по­сто­ян­ной уг­ло­вой ско­ро­стью, при­креп­ле­на пру­жи­на, на конце ко­то­рой висит груз массы m. На­ри­суй­те все силы, ко­то­рые дей­ству­ют на груз в си­сте­ме от­сче­та, свя­зан­ной с дис­ком, если из­вест­но, что угол α при вра­ще­нии диска не из­ме­ня­ет­ся.

4.  
i

Про­чи­тай­те текст и вставь­те про­пу­щен­ные слова. Слова в от­ве­те могут по­вто­рять­ся.

 

1)  со­хра­ня­ет­ся

2)  уве­ли­чи­ва­ет­ся

3)  умень­ша­ет­ся

 

Два би­льярд­ных шара одной массы по­ко­ят­ся на би­льярд­ном столе. По од­но­му из шаров уда­ри­ли кием, он со­вер­шил аб­со­лют­но упру­гое со­уда­ре­ние с дру­гим шаром. После та­ко­го со­уда­ре­ния ско­рость вто­ро­го шара __________, ме­ха­ни­че­ская энер­гия си­сте­мы __________, им­пульс си­сте­мы __________.

5.  
i

Че­ты­ре ме­тал­ли­че­ских брус­ка (А, B, C и D) по­ло­жи­ли вплот­ную друг к другу, как по­ка­за­но на ри­сун­ке. Стрел­ки ука­зы­ва­ют на­прав­ле­ние теп­ло­пе­ре­да­чи от брус­ка к брус­ку. Тем­пе­ра­ту­ры брус­ков в дан­ный мо­мент со­став­ля­ют 90 °C, 80 °C, 50 °C, 30 °C. Какой из брус­ков имеет тем­пе­ра­ту­ру 50 °C?

6.  
i

Вы­бе­ре­те вер­ные утвер­жде­ния.

На кар­тин­ке при­ве­ден гра­фик за­ви­си­мо­сти тем­пе­ра­ту­ры ве­ще­ства от по­лу­чен­но­го им ко­ли­че­ства теп­ло­ты. Перед тем, как тело на­ча­ли на­гре­вать, оно на­хо­ди­лось в твер­дом со­сто­я­нии.

 

1)  На участ­ке гра­фи­ка от 0 до 300 кДж тело на­гре­ва­ет­ся.

2)  На участ­ке гра­фи­ка от 0 до 300 кДж тело пла­вит­ся.

3)  На участ­ке гра­фи­ка от 300 до 1050 кДж тело на­гре­ва­ет­ся.

4)  На участ­ке гра­фи­ка от 300 до 1050 кДж тело пла­вит­ся.

5)  На участ­ке гра­фи­ка от 1050 до 1250 кДж тело на­гре­ва­ет­ся.

6)  На участ­ке гра­фи­ка от 1050 до 1250 кДж тело пла­вит­ся.

7.  
i

На ри­сун­ке изоб­ра­же­ны два оди­на­ко­вых элек­тро­мет­ра. Шар элек­тро­мет­ра А за­ря­жен по­ло­жи­тель­но и по­ка­зы­ва­ет 5 еди­ниц за­ря­да, шар элек­тро­мет­ра Б за­ря­жен от­ри­ца­тель­но и по­ка­зы­ва­ет 2 еди­ни­цы за­ря­да. Ка­ко­вы будут по­ка­за­ния элек­тро­мет­ров, если их шары со­еди­нить тон­кой се­реб­ря­ной про­во­ло­кой?

 

 

По­ка­за­ния элек­тро­мет­ра А По­ка­за­ния элек­тро­мет­ра Б
8.  
i

Мед­ный про­вод имеет длину 100 мет­ров и пло­щадь по­пе­реч­но­го се­че­ния 4 мм2.

Опре­де­ли­те со­про­тив­ле­ние мед­но­го про­во­да (ρ = 0,017 (Ом × мм2) / м  — удель­ное со­про­тив­ле­ние меди).

9.  
i

Рас­по­ло­жи­те виды элек­тро­маг­нит­ных волн, из­лу­ча­е­мых Солн­цем, в по­ряд­ке умень­ше­ния их ча­сто­ты. За­пи­ши­те в от­ве­те со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

1)  рент­ге­нов­ское из­лу­че­ние

2)  гамма-из­лу­че­ние

3)  ин­фра­крас­ное из­лу­че­ние

10.  
i

На ри­сун­ке изоб­ражён фраг­мент пе­ри­о­ди­че­ской си­сте­мы хи­ми­че­ских эле­мен­тов Д. И. Мен­де­ле­е­ва. Изо­топ тех­не­ция ис­пы­ты­ва­ет α-рас­пад, при ко­то­ром об­ра­зу­ют­ся ядро гелия \ChemForm_2 в сте­пе­ни 4 He и ядро дру­го­го эле­мен­та. Опре­де­ли­те, какой эле­мент об­ра­зу­ет­ся при α-рас­па­де изо­то­па тех­не­ция.

11.  
i

Объём жид­ко­сти из­ме­ри­ли при по­мо­щи мен­зур­ки. По­греш­ность из­ме­ре­ния объёма при по­мо­щи дан­ной мен­зур­ки равна её цене де­ле­ния. За­пи­ши­те в ответ по­ка­за­ния мен­зур­ки в мл с учётом по­греш­но­сти из­ме­ре­ний через точку с за­пя­той. На­при­мер, если по­ка­за­ния мен­зур­ки (25 ± 3) мл, то в от­ве­те сле­ду­ет за­пи­сать «25;3».

12.  
i

Вам не­об­хо­ди­мо ис­сле­до­вать силу, не­об­хо­ди­мую для от­ры­ва от по­верх­но­сти жид­ко­сти, сма­чи­ва­е­мо­го этой жид­ко­стью, диска в за­ви­си­мо­сти от пло­ща­ди этого диска. Име­ет­ся сле­ду­ю­щее обо­ру­до­ва­ние:

 

— ли­ней­ка;

— набор из трех де­ре­вян­ных дис­ков раз­но­го ра­ди­у­са с креп­ле­ни­ем в цен­тре;

— не­огра­ни­чен­ный набор из гру­зов, масса каж­до­го 1 г;

— шта­тив с нитью, бло­ка­ми и под­ве­сом для дис­ков и лег­кой чашей для гру­зов.

— ем­кость с жид­ко­стью

 

Опи­ши­те по­ря­док про­ве­де­ния ис­сле­до­ва­ния.

В от­ве­те:

1.  За­ри­суй­те или опи­ши­те экс­пе­ри­мен­таль­ную уста­нов­ку.

2.  Опи­ши­те по­ря­док дей­ствий при про­ве­де­нии ис­сле­до­ва­ния.

13.  
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми и фи­зи­че­ски­ми яв­ле­ни­я­ми, ко­то­рые эти при-меры ил­лю­стри­ру­ют. Для каж­до­го при­ме­ра про­яв­ле­ния фи­зи­че­ских яв­ле­ний из пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щее на­зва­ние фи­зи­че­ско­го яв­ле­ния из вто­ро­го столб­ца.

ПРИ­МЕ­РЫ

А)  мол­ния

Б)  пред­мет, бро­шен­ный вверх, па­да­ет на землю

ФИ­ЗИ­ЧЕ­СКИЕ ЯВ­ЛЕ­НИЯ

1)  гра­ви­та­ция Земли

2)  на­коп­ле­ние элек­три­че­ско­го за­ря­да в ат­мо­сфе­ре

3)  диф­фу­зия

4)  по­верх­ност­ное на­тя­же­ние

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

AБ
  
14.  
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния 14 и 15.

Хо­ло­диль­ник

В про­стей­шем слу­чае ком­прес­си­он­ный хо­ло­диль­ник (а имен­но на этой си­сте­ме по­стро­е­ны все бы­то­вые аг­ре­га­ты) пред­став­ля­ет собой ка­ме­ру, в ко­то­рой на­хо­дит­ся ис­па­ри­тель. Это ме­тал­ли­че­ский «ящи­чек», в ко­то­ром про­ис­хо­дит пе­ре­ход хлад­аген­та из жид­ко­го со­сто­я­ния в га­зо­об­раз­ное. Жид­кий хлад­агент, по­па­дая в ис­па­ри­тель, на­чи­на­ет ак­тив­но ис­па­рять­ся, от­би­рая теп­ло­ту у един­ствен­но­го до­ступ­но­го ис­точ­ни­ка – ме­тал­ли­че­ских сте­нок ис­па­ри­те­ля, ко­то­рый, в свою оче­редь, охла­жда­ет воз­дух внут­ри ка­ме­ры хо­ло­диль­ни­ка. Затем пары хлад­аген­та вы­са­сы­ва­ют­ся из ис­па­ри­те­ля ком­прес­со­ром, после чего кон­ден­си­ру­ют­ся, пре­вра­ща­ясь об­рат­но в жид­кость. Это про­ис­хо­дит под дей­стви­ем вы­со­ко­го дав­ле­ния, со­зда­ва­е­мо­го ком­прес­со­ром (элек­тро­мо­то­ром, обес­пе­чи­ва­ю­щим дав­ле­ние). Со­глас­но за­ко­нам тер­мо­ди­на­ми­ки, при кон­ден­са­ции под воз­дей­стви­ем дав­ле­ния про­ис­хо­дит по­вы­ше­ние тем­пе­ра­ту­ры. На­гре­тый жид­кий хлад­агент (на­хо­дя­щий­ся под вы­со­ким дав­ле­ни­ем, что ме­ша­ет ему ис­па­рить­ся) про­хо­дит по из­ви­вам тру­бок теп­ло­об­мен­ни­ка, рас­по­ло­жен­ных сна­ру­жи на зад­ней стен­ке хо­ло­диль­ни­ка, от­да­вая теп­ло­ту окру­жа­ю­ще­му воз­ду­ху. Имен­но на этой ста­дии про­ис­хо­дит уда­ле­ние из за­кры­той тер­мо­ди­на­ми­че­ской си­сте­мы хо­ло­диль­ни­ка не­нуж­ной теп­ло­ты (за­кры­той на­зы­ва­ют такую си­сте­му, ко­то­рая об­ме­ни­ва­ет­ся с окру­жа­ю­щим про­стран­ством энер­ги­ей, но не об­ме­ни­ва­ет­ся ве­ще­ством).

Хлад­агент – это ве­ще­ство, цир­ку­ли­ру­ю­щее в си­сте­ме хо­ло­диль­ни­ка. Имен­но хлад­агент, как ясно из рас­смот­рен­ной выше прин­ци­пи­аль­ной схемы про­стей­ше­го хо­ло­диль­ни­ка, пе­ре­но­сит теп­ло­ту от воз­ду­ха внут­ри ка­ме­ры в окру­жа­ю­щую среду. Хлад­аген­ты долж­ны от­ве­чать опре­де­лен­ным тре­бо­ва­ни­ям по своим фи­зи­че­ским свой­ствам. Осо­бен­но важно, чтобы тем­пе­ра­ту­ра ки­пе­ния хлад­аген­та была в нуж­ных пре­де­лах (они опре­де­ля­ют­ся кон­струк­тив­ны­ми осо­бен­но­стя­ми кон­крет­но­го хо­ло­диль­ни­ка), а теп­ло­ем­кость – до­ста­точ­но вы­со­кой.

В со­вре­мен­ных бы­то­вых хо­ло­диль­ни­ках, после за­пре­та ока­зав­ших­ся раз­ру­ши­тель­ны­ми для озо­но­во­го слоя фре­о­нов, ис­поль­зу­ют­ся дру­гие ве­ще­ства, до­ста­точ­но хо­ро­шо вы­пол­ня­ю­щие функ­ции хлад­аген­тов. И если даже они не так хо­ро­ши в этом ка­че­стве, как были хо­ро­ши фре­о­ны, то для ко­неч­но­го по­ку­па­те­ля хо­ло­диль­ной тех­ни­ки это не имеет осо­бо­го зна­че­ния. Кон­струк­то­ры ком­пен­си­ру­ют не­до­стат­ки хлад­аген­тов по­вы­ше­ни­ем эф­фек­тив­но­сти ра­бо­ты ме­ха­ни­че­ской и элек­трон­ной си­стем хо­ло­диль­ни­ка.

Итак, после пол­но­го обо­ро­та хлад­аген­та по си­сте­ме хо­ло­диль­ный цикл за­вер­ша­ет­ся. В дело всту­па­ет элек­тро­ни­ка, ко­то­рая из­ме­ря­ет тем­пе­ра­ту­ру в хо­ло­диль­ной ка­ме­ре и срав­ни­ва­ет ее с то, что была за­про­грам­ми­ро­ва­на вла­дель­цем хо­ло­диль­ни­ка. Если они сов­па­да­ют, то ком­прес­сор на время оста­нав­ли­ва­ет­ся, если же нет – про­дол­жа­ет ра­бо­тать, цикл за цик­лом про­го­няя хлад­агент по тру­бам теп­ло­об­мен­ной си­сте­мы.

Какое фи­зи­че­ское яв­ле­ние обу­слов­ле­но ра­бо­той хо­ло­диль­ни­ка?

15.  
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния 14 и 15.

Хо­ло­диль­ник

В про­стей­шем слу­чае ком­прес­си­он­ный хо­ло­диль­ник (а имен­но на этой си­сте­ме по­стро­е­ны все бы­то­вые аг­ре­га­ты) пред­став­ля­ет собой ка­ме­ру, в ко­то­рой на­хо­дит­ся ис­па­ри­тель. Это ме­тал­ли­че­ский «ящи­чек», в ко­то­ром про­ис­хо­дит пе­ре­ход хлад­аген­та из жид­ко­го со­сто­я­ния в га­зо­об­раз­ное. Жид­кий хлад­агент, по­па­дая в ис­па­ри­тель, на­чи­на­ет ак­тив­но ис­па­рять­ся, от­би­рая теп­ло­ту у един­ствен­но­го до­ступ­но­го ис­точ­ни­ка – ме­тал­ли­че­ских сте­нок ис­па­ри­те­ля, ко­то­рый, в свою оче­редь, охла­жда­ет воз­дух внут­ри ка­ме­ры хо­ло­диль­ни­ка. Затем пары хлад­аген­та вы­са­сы­ва­ют­ся из ис­па­ри­те­ля ком­прес­со­ром, после чего кон­ден­си­ру­ют­ся, пре­вра­ща­ясь об­рат­но в жид­кость. Это про­ис­хо­дит под дей­стви­ем вы­со­ко­го дав­ле­ния, со­зда­ва­е­мо­го ком­прес­со­ром (элек­тро­мо­то­ром, обес­пе­чи­ва­ю­щим дав­ле­ние). Со­глас­но за­ко­нам тер­мо­ди­на­ми­ки, при кон­ден­са­ции под воз­дей­стви­ем дав­ле­ния про­ис­хо­дит по­вы­ше­ние тем­пе­ра­ту­ры. На­гре­тый жид­кий хлад­агент (на­хо­дя­щий­ся под вы­со­ким дав­ле­ни­ем, что ме­ша­ет ему ис­па­рить­ся) про­хо­дит по из­ви­вам тру­бок теп­ло­об­мен­ни­ка, рас­по­ло­жен­ных сна­ру­жи на зад­ней стен­ке хо­ло­диль­ни­ка, от­да­вая теп­ло­ту окру­жа­ю­ще­му воз­ду­ху. Имен­но на этой ста­дии про­ис­хо­дит уда­ле­ние из за­кры­той тер­мо­ди­на­ми­че­ской си­сте­мы хо­ло­диль­ни­ка не­нуж­ной теп­ло­ты (за­кры­той на­зы­ва­ют такую си­сте­му, ко­то­рая об­ме­ни­ва­ет­ся с окру­жа­ю­щим про­стран­ством энер­ги­ей, но не об­ме­ни­ва­ет­ся ве­ще­ством).

Хлад­агент – это ве­ще­ство, цир­ку­ли­ру­ю­щее в си­сте­ме хо­ло­диль­ни­ка. Имен­но хлад­агент, как ясно из рас­смот­рен­ной выше прин­ци­пи­аль­ной схемы про­стей­ше­го хо­ло­диль­ни­ка, пе­ре­но­сит теп­ло­ту от воз­ду­ха внут­ри ка­ме­ры в окру­жа­ю­щую среду. Хлад­аген­ты долж­ны от­ве­чать опре­де­лен­ным тре­бо­ва­ни­ям по своим фи­зи­че­ским свой­ствам. Осо­бен­но важно, чтобы тем­пе­ра­ту­ра ки­пе­ния хлад­аген­та была в нуж­ных пре­де­лах (они опре­де­ля­ют­ся кон­струк­тив­ны­ми осо­бен­но­стя­ми кон­крет­но­го хо­ло­диль­ни­ка), а теп­ло­ем­кость – до­ста­точ­но вы­со­кой.

В со­вре­мен­ных бы­то­вых хо­ло­диль­ни­ках, после за­пре­та ока­зав­ших­ся раз­ру­ши­тель­ны­ми для озо­но­во­го слоя фре­о­нов, ис­поль­зу­ют­ся дру­гие ве­ще­ства, до­ста­точ­но хо­ро­шо вы­пол­ня­ю­щие функ­ции хлад­аген­тов. И если даже они не так хо­ро­ши в этом ка­че­стве, как были хо­ро­ши фре­о­ны, то для ко­неч­но­го по­ку­па­те­ля хо­ло­диль­ной тех­ни­ки это не имеет осо­бо­го зна­че­ния. Кон­струк­то­ры ком­пен­си­ру­ют не­до­стат­ки хлад­аген­тов по­вы­ше­ни­ем эф­фек­тив­но­сти ра­бо­ты ме­ха­ни­че­ской и элек­трон­ной си­стем хо­ло­диль­ни­ка.

Итак, после пол­но­го обо­ро­та хлад­аген­та по си­сте­ме хо­ло­диль­ный цикл за­вер­ша­ет­ся. В дело всту­па­ет элек­тро­ни­ка, ко­то­рая из­ме­ря­ет тем­пе­ра­ту­ру в хо­ло­диль­ной ка­ме­ре и срав­ни­ва­ет ее с то, что была за­про­грам­ми­ро­ва­на вла­дель­цем хо­ло­диль­ни­ка. Если они сов­па­да­ют, то ком­прес­сор на время оста­нав­ли­ва­ет­ся, если же нет – про­дол­жа­ет ра­бо­тать, цикл за цик­лом про­го­няя хлад­агент по тру­бам теп­ло­об­мен­ной си­сте­мы.

Вы­бе­ри­те из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня два вер­ных утвер­жде­ния и за­пи­ши­те но­ме­ра, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1)  В про­стей­шем слу­чае ком­прес­си­он­ный хо­ло­диль­ник пред­став­ля­ет собой ка­ме­ру, в ко­то­рой на­хо­дит­ся ис­па­ри­тель.

2)  Жид­кий хлад­агент, по­па­дая в ис­па­ри­тель, от­би­ра­ет тепло у ме­тал­ли­че­ских сте­нок ис­па­ри­те­ля и до­пол­ни­тель­но­го газа в ис­па­ри­те­ле.

3)  Хлад­агент  — это ве­ще­ство, цир­ку­ли­ру­ю­щее в си­сте­ме хо­ло­диль­ни­ка.

4)  В со­вре­мен­ных бы­то­вых хо­ло­диль­ни­ках ис­поль­зу­ет­ся фреон.

16.  
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния 16—18.

Маша и Денис ин­те­ре­су­ют­ся, какое сред­ство за­щи­ты от солн­ца лучше всего за­щи­тит их кожу. Сред­ства за­щи­ты от солн­ца ха­рак­те­ри­зу­ют­ся по­ка­за­те­лем SPF-фак­то­ра  — фак­то­ра за­щи­ты от солн­ца, ко­то­рый по­ка­зы­ва­ет, на­сколь­ко хо­ро­шо то или иное сред­ство по­гло­ща­ет уль­тра­фи­о­ле­то­вое из­лу­че­ние, ко­то­рое яв­ля­ет­ся со­став­ля­ю­щей сол­неч­но­го света. Сред­ство за­щи­ты от солн­ца с вы­со­ким по­ка­за­те­лем SPF за­щи­ща­ет кожу доль­ше, чем сред­ства с низ­ким по­ка­за­те­лем SPF.

Маша стала ис­кать спо­соб, как срав­нить раз­ные сред­ства за­щи­ты от солн­ца. Они с Де­ни­сом ре­ши­ли ис­поль­зо­вать для этого:

— две пла­сти­ны про­зрач­но­го пла­сти­ка, ко­то­рый не по­гло­ща­ет сол­неч­ный свет;

— один лист све­то­чув­стви­тель­ной бу­ма­ги;

— ми­не­раль­ное масло (M) и крем, со­дер­жа­щий оксид цинка (ZnO);

— че­ты­ре раз­ных сред­ства за­щи­ты от солн­ца, ко­то­рые они обо­зна­чи­ли как С1, С2, С3 и С4.

Маша и Денис взяли ми­не­раль­ное масло, по­то­му что через него почти пол­но­стью про­хо­дит сол­неч­ный свет, и оксид цинка, по­то­му что он почти пол­но­стью пре­пят­ству­ет про­хож­де­нию сол­неч­но­го света. Денис кап­нул внутрь кру­жоч­ков, обо­зна­чен­ных на одной пла­сти­не из пла­сти­ка, по одной капле каж­до­го ве­ще­ства. Затем он по­ло­жил вто­рую пла­сти­ну из пла­сти­ка по­верх пер­вой и при­жал их, по­ме­стив свер­ху боль­шую книгу.

После этого Маша по­ло­жи­ла пла­сти­ны из пла­сти­ка на лист све­то­чув­стви­тель­ной бу­ма­ги. В за­ви­си­мо­сти от того, как долго све­то­чув­стви­тель­ная бу­ма­га на­хо­дит­ся на солн­це, она ме­ня­ет свой цвет с тёмно-се­ро­го на свет­ло-серый. После всех при­го­тов­ле­ний Денис вы­ста­вил пла­сти­ны на солн­це.

Какую на­уч­ную роль в экс­пе­ри­мен­те иг­ра­ют ми­не­раль­ное масло и оксид цинка по срав­не­нию эф­фек­тив­но­сти средств за­щи­ты от солн­ца?

17.  
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния 16—18.

Маша и Денис ин­те­ре­су­ют­ся, какое сред­ство за­щи­ты от солн­ца лучше всего за­щи­тит их кожу. Сред­ства за­щи­ты от солн­ца ха­рак­те­ри­зу­ют­ся по­ка­за­те­лем SPF-фак­то­ра  — фак­то­ра за­щи­ты от солн­ца, ко­то­рый по­ка­зы­ва­ет, на­сколь­ко хо­ро­шо то или иное сред­ство по­гло­ща­ет уль­тра­фи­о­ле­то­вое из­лу­че­ние, ко­то­рое яв­ля­ет­ся со­став­ля­ю­щей сол­неч­но­го света. Сред­ство за­щи­ты от солн­ца с вы­со­ким по­ка­за­те­лем SPF за­щи­ща­ет кожу доль­ше, чем сред­ства с низ­ким по­ка­за­те­лем SPF.

Маша стала ис­кать спо­соб, как срав­нить раз­ные сред­ства за­щи­ты от солн­ца. Они с Де­ни­сом ре­ши­ли ис­поль­зо­вать для этого:

— две пла­сти­ны про­зрач­но­го пла­сти­ка, ко­то­рый не по­гло­ща­ет сол­неч­ный свет;

— один лист све­то­чув­стви­тель­ной бу­ма­ги;

— ми­не­раль­ное масло (M) и крем, со­дер­жа­щий оксид цинка (ZnO);

— че­ты­ре раз­ных сред­ства за­щи­ты от солн­ца, ко­то­рые они обо­зна­чи­ли как С1, С2, С3 и С4.

Маша и Денис взяли ми­не­раль­ное масло, по­то­му что через него почти пол­но­стью про­хо­дит сол­неч­ный свет, и оксид цинка, по­то­му что он почти пол­но­стью пре­пят­ству­ет про­хож­де­нию сол­неч­но­го света. Денис кап­нул внутрь кру­жоч­ков, обо­зна­чен­ных на одной пла­сти­не из пла­сти­ка, по одной капле каж­до­го ве­ще­ства. Затем он по­ло­жил вто­рую пла­сти­ну из пла­сти­ка по­верх пер­вой и при­жал их, по­ме­стив свер­ху боль­шую книгу.

После этого Маша по­ло­жи­ла пла­сти­ны из пла­сти­ка на лист све­то­чув­стви­тель­ной бу­ма­ги. В за­ви­си­мо­сти от того, как долго све­то­чув­стви­тель­ная бу­ма­га на­хо­дит­ся на солн­це, она ме­ня­ет свой цвет с тёмно-се­ро­го на свет­ло-серый. После всех при­го­тов­ле­ний Денис вы­ста­вил пла­сти­ны на солн­це.

Зачем нужно было при­жи­мать вто­рую пла­сти­ну из пла­сти­ка?

В от­ве­те за­пол­ни­те про­пуск в пред­ло­же­нии «Чтобы капли имели _________ тол­щи­ну».

18.  
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния 16—18.

Маша и Денис ин­те­ре­су­ют­ся, какое сред­ство за­щи­ты от солн­ца лучше всего за­щи­тит их кожу. Сред­ства за­щи­ты от солн­ца ха­рак­те­ри­зу­ют­ся по­ка­за­те­лем SPF-фак­то­ра  — фак­то­ра за­щи­ты от солн­ца, ко­то­рый по­ка­зы­ва­ет, на­сколь­ко хо­ро­шо то или иное сред­ство по­гло­ща­ет уль­тра­фи­о­ле­то­вое из­лу­че­ние, ко­то­рое яв­ля­ет­ся со­став­ля­ю­щей сол­неч­но­го света. Сред­ство за­щи­ты от солн­ца с вы­со­ким по­ка­за­те­лем SPF за­щи­ща­ет кожу доль­ше, чем сред­ства с низ­ким по­ка­за­те­лем SPF.

Маша стала ис­кать спо­соб, как срав­нить раз­ные сред­ства за­щи­ты от солн­ца. Они с Де­ни­сом ре­ши­ли ис­поль­зо­вать для этого:

— две пла­сти­ны про­зрач­но­го пла­сти­ка, ко­то­рый не по­гло­ща­ет сол­неч­ный свет;

— один лист све­то­чув­стви­тель­ной бу­ма­ги;

— ми­не­раль­ное масло (M) и крем, со­дер­жа­щий оксид цинка (ZnO);

— че­ты­ре раз­ных сред­ства за­щи­ты от солн­ца, ко­то­рые они обо­зна­чи­ли как С1, С2, С3 и С4.

Маша и Денис взяли ми­не­раль­ное масло, по­то­му что через него почти пол­но­стью про­хо­дит сол­неч­ный свет, и оксид цинка, по­то­му что он почти пол­но­стью пре­пят­ству­ет про­хож­де­нию сол­неч­но­го света. Денис кап­нул внутрь кру­жоч­ков, обо­зна­чен­ных на одной пла­сти­не из пла­сти­ка, по одной капле каж­до­го ве­ще­ства. Затем он по­ло­жил вто­рую пла­сти­ну из пла­сти­ка по­верх пер­вой и при­жал их, по­ме­стив свер­ху боль­шую книгу.

После этого Маша по­ло­жи­ла пла­сти­ны из пла­сти­ка на лист све­то­чув­стви­тель­ной бу­ма­ги. В за­ви­си­мо­сти от того, как долго све­то­чув­стви­тель­ная бу­ма­га на­хо­дит­ся на солн­це, она ме­ня­ет свой цвет с тёмно-се­ро­го на свет­ло-серый. После всех при­го­тов­ле­ний Денис вы­ста­вил пла­сти­ны на солн­це.

Све­то­чув­стви­тель­ная бу­ма­га имеет тёмно-серый цвет; она ста­но­вит­ся свет­ло-серой, когда на­хо­дит­ся под сла­бым воз­дей­стви­ем сол­неч­но­го света, и белой при силь­ном воз­дей­ствии сол­неч­но­го света. На каком из сле­ду­ю­щих ри­сун­ков по­ка­за­но то, что может по­лу­чить­ся? Объ­яс­ни­те свой выбор.